Einführung ins Kleinkindalter
Bild von Brendan C (lic)Dieses Themenzentrum behandelt die Erziehung und Entwicklung von Kleinkindern (0-2 Jahre). Einen vollständigen Überblick über die Theorien zur kindlichen Entwicklung, auf denen dieser Artikel beruht, finden Sie in unserem Themencenter Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Informationen über die Entwicklung von Kindern und die Erziehung von Vorschulkindern (im Alter von 3 bis 7 Jahren) finden Sie in unserem Themenbereich Erziehung und Entwicklung von Kindern im frühen Kindesalter. Für Informationen zur Erziehung und Entwicklung von Kindern im mittleren Kindesalter (8 bis 11 Jahre) besuchen Sie bitte unser Zentrum für Elternschaft und Entwicklung im mittleren Kindesalter und unser Zentrum für Theorie der kindlichen Entwicklung: Mittlere Kindheit“. Informationen über die Erziehung von Jugendlichen (12 bis 24 Jahre) finden Sie in unserem Themenbereich Adoleszenz und Erziehung und Entwicklungstheorie des Kindes: Adoleszenz.
Dieses Zentrum ist das zweite in einer Reihe, die sich mit der Entwicklung von Kindern befasst. Ziel dieser Reihe ist es, das Wissen über die Entwicklung von Kindern von der Geburt bis zur Adoleszenz zu erörtern und Tipps zu geben, wie man dieses Wissen zur Verbesserung der elterlichen Fähigkeiten nutzen kann. Dieses Dokument gibt einen Überblick darüber, was über die Entwicklung von Kindern zwischen der Geburt und dem Alter von 24 Monaten bekannt ist, einem Zeitraum, der als Säuglingsalter bezeichnet wird.
Kinder entwickeln sich gleichzeitig auf viele verschiedene Arten. Verschiedene Aspekte der kindlichen Entwicklung ruhen nie oder warten darauf, dass andere Teile aufholen. Vielmehr findet die Entwicklung gleichzeitig statt. Während körperliches Wachstum und Reife die offensichtlichsten Anzeichen dafür sind, dass Entwicklung stattfindet, entwickeln sich Kinder auch kognitiv (geistig), sozial, emotional und sexuell. Dieses Dokument ist so aufgebaut, dass jede Art von Entwicklung separat beschrieben wird und nichts Wichtiges ausgelassen wird.
Die Meilensteine der Entwicklung werden anhand von leicht verständlichen Messwerten wie Gewicht, Größe oder dem Vorhandensein oder Fehlen von Reflexen erörtert. Doch nicht alle wichtigen Aspekte der Entwicklung lassen sich leicht messen. Die geistige und emotionale Entwicklung ist schwer direkt zu messen. Dieser Artikel beschreibt die besten verfügbaren Theorien, um zu verstehen, was im Kopf eines jeden Kindes vor sich geht.
Im Rahmen dieser Serie werden die Arbeiten von fünf Theoretikern betrachtet: Freud, Erikson, Kohlberg, Piaget und Bronfenbrenner. Von diesen Theoretikern beziehen sich die Werke von Piaget und Erikson am unmittelbarsten auf die hier behandelte Lebensphase der Kindheit. Das Säuglingsalter entspricht Piagets „sensomotorischem“ Stadium der kognitiven Entwicklung und zwei von Eriksons Stadien: dem „Vertrauen vs. Misstrauen“-Stadium während des ersten Lebensjahres und dem „Autonomie vs. Scham und Zweifel“-Stadium, das kurz danach folgt. Piaget beschreibt, wie Säuglinge ihre Welt durch ihren Körper und ihre Sinne begreifen. Erikson beschreibt, wie Kinder ein Verständnis für ihre Individualität und gleichzeitig für die Abhängigkeit von anderen entwickeln und wie die Einstellung von Kindern zu sich selbst und zu anderen durch ihre Erfahrungen und die Art der Unterstützung und Pflege, die sie erhalten, beeinflusst wird.
Entwicklung wird oft durch den Verweis auf bestimmte Entwicklungsmeilensteine beschrieben, bei denen es sich um bedeutende Errungenschaften der einen oder anderen Art handelt, wie z. B. Krabbeln, Laufen oder erste Worte. Entwicklungsmeilensteine werden als in einem bestimmten Alter eintretend dargestellt. Auch wenn die Meilensteine in der Regel in einem bestimmten Alter erreicht werden, entwickeln sich Kinder in ihrem eigenen Tempo. Manche Kinder erreichen einen bestimmten Meilenstein früh, andere erst später. All das ist völlig normal.