Grundlagen des akademischen Schreibens
Nachdem Sie Ihren Entwurf bearbeitet haben, müssen Sie Ihre Arbeit überarbeiten und redigieren. Die Überarbeitung hilft Ihnen zu überprüfen, ob Sie auf die Aufgabenstellung eingegangen sind und Ihre Ideen klar zum Ausdruck gebracht haben. Die Überarbeitung hilft Ihnen auch dabei, grammatikalische, Interpunktions- und Darstellungsfehler zu korrigieren. Versuchen Sie bei der Überarbeitung, drei verschiedene Stufen zu durchlaufen:
- Kontrolle des Gesamtbildes
- Die Zwischenbilanz
- Korrektur aus der Nähe
Wir betrachten zuerst die Kontrolle des Gesamtbildes…
Überarbeitung Stufe 1 – Überprüfung des Gesamtbildes
Wenn Sie zum ersten Mal mit der Überarbeitung beginnen, sollten Sie sich auf das große Ganze konzentrieren. Die folgenden Fragen können Ihnen dabei helfen:
- Haben Sie eine klare These? Weißt du, welche Idee oder Perspektive du deinem Leser beim Lesen deines Aufsatzes vermitteln willst?
- Ist dein Aufsatz gut gegliedert?
- Ist jeder Absatz ein Baustein deines Aufsatzes: erklärt oder unterstützt er deine These?
- Braucht er eine andere Form? Müssen Teile verschoben werden?
- Erläutern und veranschaulichen Sie die Hauptgedanken Ihres Aufsatzes vollständig?
- Erweckt Ihre Einleitung das Interesse des Lesers?
- Gibt Ihre Schlussfolgerung dem Leser die Möglichkeit, Ihren Standpunkt zu verstehen?
- Sagen Sie in Ihrem Aufsatz, was Sie sagen wollen?
- Was ist die Stärke Ihres Aufsatzes? Was ist seine Schwäche?
Überarbeitungsphase 2 – Die Zwischen- und Schlussbetrachtung
Überarbeitung
Die zweite Phase der Überarbeitung erfordert, dass Sie sich Ihren Inhalt auf der Absatzebene genau ansehen. Es ist nun an der Zeit, jeden Absatz für sich zu untersuchen, um festzustellen, wo Sie eventuell nachbessern müssen. Die folgenden Fragen leiten Sie durch die Überarbeitungsphase in der Mitte des Textes:
- Enthält jeder Absatz solide, spezifische Informationen, anschauliche Beschreibungen oder Beispiele, die die Aussage des Absatzes veranschaulichen?
- Gibt es weitere Fakten, Zitate, Beispiele oder Beschreibungen, die Sie hinzufügen können, um die Aussage noch deutlicher zu veranschaulichen oder zu belegen?
- Gibt es Sätze, Wörter, Beschreibungen oder Informationen, die Sie streichen können, weil sie nicht zu den von Ihnen dargelegten Punkten beitragen oder den Leser verwirren könnten?
- Stehen die Absätze in der richtigen Reihenfolge?
- Sind Ihre Absätze zu lang? Geht jeder Absatz auf einen Hauptgedanken ein?
- Verwenden Sie klare Übergänge, damit der Leser Ihren Gedankengängen folgen kann?
- Sind Absätze oder Teile von Absätzen repetitiv und sollten gestrichen werden
Schauen Sie sich den unten stehenden Absatz an und klicken Sie auf die Hotspots, um Vorschläge für die Überarbeitung zu sehen:
Praxis: Überarbeitung von Absätzen
Betrachten Sie den folgenden Absatz und wählen Sie die wichtigste Überarbeitung aus, auf die sich Sophie, die Schreibschülerin, bei ihrer Überarbeitung konzentrieren sollte:
Überarbeitungsstufe 3 – Überarbeitung aus der Nähe
Wenn du deine Überarbeitung abgeschlossen hast und dich in deinem Inhalt sicher fühlst, ist es an der Zeit, mit der Überarbeitungsphase Ihres Textes zu beginnen. Die folgenden Fragen helfen Ihnen bei der Überarbeitung:
- Gibt es Grammatikfehler, d.h. haben Sie die Zeitform konsequent verwendet, stimmen die Pronomen überein?
- Haben Sie die Zeichensetzung korrekt und effektiv verwendet?
- Verlassen Sie sich auf starke Verben und Substantive und halten Sie ein gutes Gleichgewicht mit Adjektiven und Adverbien, indem Sie sie zur Verbesserung von Beschreibungen verwenden, aber für klare Sätze sorgen?
- Sind Ihre Worte so genau wie möglich?
- Definieren Sie alle von Ihnen verwendeten technischen oder ungewöhnlichen Begriffe?
- Gibt es in deinen Sätzen zusätzliche Wörter oder Klischees, die du streichen kannst?
- Variierst du deinen Satzbau?
- Hast du Fakten korrekt wiedergegeben; hast du Zitate genau kopiert?
- Wenn du einen akademischen Aufsatz schreibst, hast du versucht, in deiner Beweisführung und deinem Ton objektiv zu sein?
- Wenn du einen persönlichen Aufsatz schreibst, ist die Erzählstimme lebendig und interessant?
- Hast du die Rechtschreibung deines Aufsatzes überprüft?
- Wenn du Quellen benutzt hast, hast du alle Ideen und Informationen der Quellen konsistent dokumentiert, indem du einen Standarddokumentationsstil benutzt hast?