Mit Videospielen dauert es nur etwa 42 Minuten, Algebra zu lernen

Im Durchschnitt brauchten die Schüler 41 Minuten und 44 Sekunden, um Algebra-Fähigkeiten während der Washington State Algebra Challenge mit der DragonBox App zu meistern.

An der Challenge, die vom Washington University’s Center for Game Science und der Technology Alliance gesponsert wurde, nahmen 4.192 K-12 Schüler teil. Gemeinsam lösten sie Anfang Juni im Laufe von 5 Tagen 390.935 Gleichungen. Nach den Berechnungen der Challenge sind das 6 Monate, 28 Tage und 2 Stunden Algebraarbeit.

Was noch beeindruckender ist: „Von den Schülerinnen und Schülern, die mindestens 1,5 Stunden gespielt haben, haben 92,9 % die Aufgabe gemeistert. Von den Schülerinnen und Schülern, die mindestens 1 Stunde gespielt haben, haben 83,8 % die Aufgabe gemeistert. Von den Schülern, die mindestens 45 Minuten gespielt haben, erreichten 73,4 % das Ziel.“

Warum gab es das nicht, als ich ein Kind war? Ich habe Algebra gehasst. Ich hatte eine Heidenangst vor Variablen. Ich habe sie um jeden Preis vermieden. Jetzt spiele ich DragonBox zum Spaß.

Die ursprüngliche DragonBox-App hat meine Begeisterung für spielbasiertes Lernen ausgelöst. Lange bevor ich jemals den Begriff „gemeinsames Medienengagement“ gehört hatte. Ich schrieb einen Beitrag auf Forbes mit dem Titel „Why Playing Video Games Makes You A Better Dad“. Ich stützte mich auf meinen Hintergrund in Jungscher und archetypischer Psychologie, um zu erklären, was mir intuitiv richtig erschien: Es ist wichtiger, dafür zu sorgen, dass man mit seinen Kindern spielt, als sich Gedanken darüber zu machen, WAS man spielt. Unter den vielen Reaktionen auf diesen Artikel erhielt ich eine E-Mail, in der ich aufgefordert wurde, DragonBox mit meinen Kindern zu spielen. Ich lud die App herunter und war erstaunt, wie schnell mein Sohn (damals 7) lernte, komplexe algebraische Gleichungen zu lösen.

Ich war überwältigt. Ich hatte das Gefühl, einen Blick in eine Zukunft zu werfen, in der Kinder gerne lernen. Ich stellte mir Schulen voller begeisterter Kinder vor, die entdecken, dass sowohl das Leben als auch die Arbeit ein Spiel sein können. Wenn DragonBox Algebra spannend machen konnte, was konnten wir dann noch vom interaktiven Lernen erwarten? Seitdem habe ich diesen Bereich erforscht und einige unglaubliche Menschen mit großen Herzen und großen Träumen für die Zukunft der Bildung getroffen.

Jean-Baptiste Huynh, der Erfinder von DragonBox, hat mir vor ein paar Tagen eine E-Mail geschickt. Er wollte mich über die neue, aktualisierte Version von DragonBox 12+ informieren und mich auf die beeindruckenden Ergebnisse der Challenge aufmerksam machen.

DragonBox Algebra 12+ aktualisiert das Original mit einigen neuen Grafiken, neuer Musik, verbessertem Feedback, einem schnelleren Tempo und mehr Levels. Jetzt gibt es verstärktes Feedback, das die Lernenden ermutigt, unnötige Operationen zu eliminieren, dynamischere positive und adaptive Verstärkung, coolere Drachengrafiken und mehr zu lösende Gleichungen. Die Aktualisierungen sind beeindruckend und zeigen mir, dass Huynh ein fantastischer Lehrer ist. Er nahm eine bereits beeindruckende Lernplattform und aktualisierte sie, um sie noch stärker zu machen. Er hat die App schrittweise verbessert, so wie ich meinen Lehrplan und meine Unterrichtspläne nach jeder Erfahrung im Klassenzimmer der Temple University aktualisiere. Das ist eines der Kriterien für guten Unterricht: ständige Bewertung nicht nur der Schüler, sondern auch der eigenen Leistung – Selbststudium.

Jetzt spielt mein Fünfjähriger und ist fasziniert von dem Ziel, den Drachen zu füttern. Er lernt die Regeln schnell und beherrscht das Spiel. Ich habe beobachtet, wie er die ersten beiden Kapitel in etwa 20 Minuten durchgespielt hat.

Doch bald fragte ich mich, warum wir Algebra überhaupt schätzen: abstraktes Denken, Problemlösungsfähigkeiten? Lernten meine Kinder einfach nur mechanische Prozesse, algebraische Verfahren? Oder erwarben sie auch die Art von kognitiven Fähigkeiten, die Pädagogen dazu veranlassten, den Algebraunterricht von vornherein zu schätzen?

Ich schrieb schnell eine E-Mail an Huynh, um zu sehen, was er dachte.

Jordan: Ganz allgemein gesprochen, warum ist Algebra wichtig?

Jean-Baptiste: Algebra ist wichtig für MEINE Kinder, weil ich möchte, dass sie verstehen können, wie die Welt funktioniert: Physik, Wissenschaft usw. Man braucht Algebra, um die Mathematik hinter diesen Disziplinen zu verstehen. Außerdem möchte ich, dass meine Kinder gute Entscheidungen treffen können – Wirtschaft, Finanzen und Statistik erfordern alle Algebra.

Jean-Baptiste Huynh, Schöpfer von DragonBox

Ich habe gesehen, dass DragonBox meinen Kindern die Mechanik der Algebra-Prozesse vermittelt. Haben Sie eine Vorstellung davon, ob sich dies auf die Entwicklung abstrakter und kritischer Denkfähigkeiten auswirkt oder nicht? DragonBox erledigt 50% der Aufgabe. Den Rest müssen wir lehren. Wir müssen zum Beispiel eine Gleichung aus einer gegebenen Situation aufstellen, um die Fähigkeiten zum abstrakten Denken zu vervollständigen. In der DragonBox geht es um die Mechanik der Algebra-Prozesse und um Abstraktion. Es handelt sich zu 100 % um mathematische Algebra-Fähigkeiten. Aber es ersetzt nicht die Lehrer. Es erfordert Hilfe, um das Wissen auf Stift und Papier zu übertragen (wir haben eine PDF-Datei für Lehrer und Eltern, in der bewährte Verfahren für den Übergang vom Tablet zum Papier beschrieben werden). Ehrlich gesagt, ich habe noch kein Kind gesehen, das sich mit der DragonBox hingesetzt und nicht etwas Algebra gelernt hat.

Wenn Kindergartenkinder mit der DragonBox lernen können, sollten wir dann Algebra früher als sonst unterrichten? Wir sollten Werkzeuge entwickeln, die Kinder nutzen können, wenn sie bereit und reif genug sind, sie zu benutzen. Diese Hilfsmittel sollten schon in sehr jungen Jahren zur Verfügung stehen. Wir konzentrieren uns zu sehr auf das Lehren und nicht genug auf das Lernen. Lehrende lehren, Lernende lernen. Zwei verschiedene Perspektiven, zwei verschiedene Welten: Menschen zu belehren ist meiner Meinung nach nicht effektiv. Andererseits ist es äußerst effektiv, Menschen zum Lernen aufzufordern, wenn sie bereit und motiviert sind. Die Motivation der Lernenden sollte in der Schule der Schlüssel sein. Und da kann man nur eines tun: den Kindern zuhören. Wenn wir das tun, werden wir eine viel bessere Gesellschaft schaffen und die Kinder werden viel schneller lernen!

Wie passen Spiele wie DragonBox in die Zukunft der Lehrplanentwicklung? Spiele wie DragonBox sind ein Muss für jeden Pädagogen, der den Lernenden in den Mittelpunkt stellt. Aus 3 Gründen: 1) Sie können eine Lernerfahrung bieten, die genau auf den Einzelnen abgestimmt ist. 2) Die Feedbackschleife in einem Spiel ermöglicht eine formative Bewertung und gleichzeitiges Lernen. 3) Soziale Elemente können leicht integriert werden. Dies ist die heilige Dreifaltigkeit: individualisiertes Lernen, nicht aufdringliche Bewertung und Sozialisierung.

Was bedeutet Ihrer Meinung nach spielbasiertes Lernen für die Zukunft der Bildung? DragonBox stellt das gesamte System in Frage. DragonBox impliziert, dass das Denken in Klassen- und Altersstufen archaisch ist. Warum lernen wir etwas in einem bestimmten Alter? Warum sollte man so lange brauchen, um etwas zu lernen? Wer hat das entschieden? Ist das wissenschaftlich? Ich denke, DragonBox hilft uns, von der Frage „Ist individualisiertes Lernen möglich?“ wegzukommen. hin zu der Aussage: „Lasst uns das Lernen individualisieren!“

Jordan Shapiro ist Autor der Pop-Philosophie-Abhandlung: FREEPLAY: A Video Game Guide to Maximum Euphoric Bliss und Mitherausgeber von Occupy Psyche: Jungianische und archetypische Perspektiven auf eine Bewegung. Für Informationen über seine kommenden Bücher und Veranstaltungen klicken Sie hier.

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