The Most Common Disabilities Seen In School

The Most Common Disabilities Seen In School

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Sehbehinderung

Schulen im ganzen Land haben Schüler mit besonderen Bedürfnissen. Diese Schüler lassen sich in eine Reihe von Kategorien einteilen. Das liegt vor allem daran, dass der Bereich der sonderpädagogischen Förderung sehr umfangreich ist. Ein Kind mit besonderen Bedürfnissen wird oft als in irgendeiner Weise behindert angesehen. Es handelt sich um Kinder mit leichten Lernschwächen oder tiefgreifenden Entwicklungsproblemen. Unter den Begriff der besonderen Bedürfnisse fallen aber auch Kinder, die nicht als solche angesehen werden.

Bei Kindern mit besonderen Bedürfnissen liegt jedoch nicht immer eine Lernbehinderung vor. Einige von ihnen haben einfach Bedürfnisse, die in ihrem Lernumfeld geplant und berücksichtigt werden müssen. Dazu gehören schwere Nahrungsmittelallergien, unheilbare Krankheiten, emotionale Probleme und Verzögerungen in der Motorik. Die Schulen müssen auf verschiedene Weise ausgerüstet sein, um mit den Auswirkungen dieser Art von Fällen umgehen zu können.

Die meisten Behinderungen, die in Schulen auftreten, fallen unter den Bereich der Entwicklungsstörungen. Auch dies ist ein weites Feld für sich. Jedes Kind und jeder Fall ist individuell verschieden. Es gibt Kinder, die unabhängig von ihrer Behinderung sehr leistungsfähig sind. Dann gibt es andere Kinder mit sehr geringen Fähigkeiten, in einem schulischen Umfeld zu funktionieren.

Lehrer, Verwaltungsangestellte und Therapeuten müssen sich dieser Kinder und ihrer besonderen Bedürfnisse bewusst sein. Hier ist die Einbeziehung der Eltern von entscheidender Bedeutung. Die Eltern sind in der Lage, für das Kind zu sprechen und seine individuellen Bedürfnisse zu vermitteln. Schulen und Schulsysteme sind in der Lage, spezielle Dienste für Schüler mit besonderen Bedürfnissen anzubieten. Sonderschullehrer bieten den Schülern seit langem erweiterte Lernmöglichkeiten an.

Diese Pädagogen können kognitiv angepasste Lehrmittel, Arbeitsblätter und Unterrichtspläne verwenden. Diese Hilfsmittel sind auf Kinder mit Entwicklungsproblemen zugeschnitten. Nicht alle behinderten Kinder brauchen Sonderunterricht. Und nicht alle sind in der Lage, einen solchen Unterricht zu absolvieren. Auch hier ist die individuelle Behandlung entscheidend. Für manche Kinder mit Behinderungen reicht der Förderunterricht aus.

In anderen Fällen sind die Kinder in irgendeiner Weise körperlich behindert. Diese Kinder brauchen einfach angemessene Bauvorschriften, um ihren Behinderungen Rechnung zu tragen. In vielen dieser Fälle sind die Schüler in der Lage, ihre Arbeit normal auszuführen. Wenn alles Notwendige vorhanden ist, können die meisten Kinder ihre Bildungsziele erreichen. Lehrer, Verwaltungsangestellte und Eltern müssen zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass diese Probleme angegangen werden.

Die meisten Gemeinden sind daran gewöhnt, Schülern mit besonderen Bedürfnissen die notwendigen Dienste zur Verfügung zu stellen. Zu diesen Diensten gehören z. B. die Behandlung in Zentren und zu Hause. Therapeuten aus den verschiedensten Bereichen arbeiten mit diesen Kindern. Ihr Ziel ist es, den Kindern zu helfen, ihre Fähigkeiten optimal zu nutzen. Dies kann eine Förderung der motorischen, kognitiven und verbalen Fähigkeiten erfordern. Häufig wird diese Art der Behandlung fortgesetzt. Mit der Zeit lassen sich deutliche Unterschiede in Leistung und Verhalten feststellen.

Schulen aller Klassenstufen nehmen Schüler mit Behinderungen auf. Das bedeutet manchmal, dass diese Schüler altersgerechte Dienste oder Unterstützung benötigen. Sobald diese Hilfe vorhanden ist, haben die Schüler viel von dem, was sie brauchen, um erfolgreich zu sein. Die Ermutigung durch Eltern und Lehrer ist in diesem Prozess wichtig. Kinder mit Behinderungen brauchen mehr Geduld und Verständnis als der durchschnittliche Schüler.

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