U.S. Department of Education (ED)

Auftrag und Vision

Das Bildungsministerium hat den Auftrag, die Leistungen der Schüler zu fördern und sie auf die globale Wettbewerbsfähigkeit vorzubereiten, indem es Spitzenleistungen im Bildungsbereich fördert und einen gleichberechtigten Zugang gewährleistet. Das 1980 durch die Zusammenlegung von Ämtern mehrerer Bundesbehörden geschaffene Ministerium mit seinen 4.400 Mitarbeitern und einem Budget von 68 Mrd. Dollar widmet sich den folgenden Aufgaben: Festlegung von Richtlinien für Bundesfinanzhilfen im Bildungsbereich, Verteilung und Überwachung dieser Mittel, Sammlung von Daten über Amerikas Schulen und Verbreitung von Forschungsergebnissen, Konzentration der nationalen Aufmerksamkeit auf wichtige Bildungsfragen, Verbot von Diskriminierung und Gewährleistung des gleichberechtigten Zugangs zur Bildung.

Highlights der Förderprogramme

Institute of Education Sciences
Die Aufgabe des Institute of Education Sciences (IES) besteht darin, fundierte und relevante Erkenntnisse zu liefern, die als Grundlage für die Bildungspraxis und -politik dienen, und diese Informationen auf breiter Ebene zu verbreiten. Indem es herausfindet, was funktioniert, was nicht funktioniert und warum, will das IES die Bildungsergebnisse für alle Schüler verbessern, insbesondere für diejenigen, die von Misserfolg bedroht sind. Das IES ist der Forschungszweig des US-Bildungsministeriums.

Die Programme zur Verbesserung der akademischen Leistungen und der Lehrerqualität (AITQ) verwalten mehrere wichtige Formel- und Ermessenszuschussprogramme, die durch den Elementary and Secondary Education Act von 1965 genehmigt und durch den No Child Left Behind Act von 2001 neu genehmigt wurden. Diese Programme bieten finanzielle Unterstützung für staatliche und lokale Bildungsbehörden, Hochschulen, kommunale und religiöse Organisationen und andere Einrichtungen. Mit den Mitteln werden Aktivitäten unterstützt, die darauf abzielen, hochqualifiziertes Lehrpersonal für Amerikas Schulen zu rekrutieren und zu halten, die Qualität der Grund- und Sekundarschulbildung zu verbessern, auch durch außerschulische Programme, Informationen über neue Ansätze zur Verbesserung von Bildungsergebnissen zu testen und zu verbreiten, die Lese- und Schreibfähigkeiten von Kindern und Schülern von der Geburt bis zur 12. Klasse zu verbessern und die schulischen Leistungen von gefährdeten Schülern, wie z. B. von Kindern und Jugendlichen der Ureinwohner Hawaiis und Alaskas, zu steigern.

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