6 conseils pour écraser la section d’écriture de l’ACT

Initialement publié : 7 juin 2017
Dernière mise à jour : Jul 24, 2017

Vous voulez rédiger une dissertation ACT digne d’un 12 ? Commencez par suivre ces quelques conseils.

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Savoir à quoi s’attendre

Première chose : si vous voulez écraser votre essai ACT, il est utile de savoir ce que la section d’écriture implique. Vous pourrez alors vous préparer en conséquence, et vous ne serez pas pris au dépourvu.

La section Writing de l’ACT teste votre capacité à choisir une position ou un argument sur une question puis à utiliser des détails, une logique et un langage efficace pour soutenir votre position. Vous aurez 40 minutes pour lire l’invite donnée, planifier et répondre sous forme de dissertation.

Votre score composite ACT reflète les scores moyens que vous avez obtenus dans les quatre matières : Anglais, Mathématiques, Lecture et Sciences. Cependant, la partie écriture est notée séparément sur 12 points. Deux lecteurs notent votre essai entre 1 et 6. Les deux notes sont additionnées, ce qui donne une note comprise entre 2 et 12. Ensuite, votre score à la dissertation est combiné avec votre score à la section anglaise, ce qui donne un score anglais/écriture sur 36.

La section écriture de l’ACT n’est pas exigée par tous les collèges ; cependant, c’est généralement une bonne idée de la passer quand même, juste au cas où vous finissez par postuler dans une école qui l’exige. Si vous voulez savoir si un collège que vous souhaitez fréquenter l’exige, essayez de regarder sur le site Web du collège ou demandez à votre conseiller scolaire.

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Gérer votre temps

L’une des choses les plus effrayantes qui puisse arriver est de ne pas finir votre essai ACT ! Pour éviter cela, décomposez le temps qui vous est imparti. J’ai modifié une répartition du temps de préparation au test de Baron pour l’adapter aux 40 minutes qui vous seront accordées pour terminer votre dissertation : 5-40-5. (Extrait de Barron’s ACT 36 : Aiming for the Perfect Score, par Alexander Spare. Chapitre « 25 : Writing an Effective Essay », par Ann S. Hirsch, Johnathan Pazol, et Krista L. McDaniel. 2e éd., 2012.)

Utilisez les cinq premières minutes de votre temps pour choisir un sujet, réfléchir à ce que seront vos points principaux et choisir les exemples que vous devez utiliser. Surtout, n’oubliez pas de choisir une position : Vous êtes soit pour, soit contre ! Vous pensez que c’est bien ou mal !

La plus grande partie du temps, 40 minutes, est consacrée à la rédaction proprement dite de l’essai. Les cinq dernières minutes sont consacrées à l’édition et à la relecture de ce que vous avez écrit.

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Choisissez le côté que vous pouvez le mieux défendre

Je l’ai déjà dit mais cela ne ferait pas de mal de le répéter : choisissez le côté que vous pouvez le mieux défendre ! Je veux dire par là qu’il faut choisir le côté de votre argument pour lequel vous pouvez penser à un soutien, des exemples et des points solides. Plus votre argument est fragile, plus il vous sera difficile d’écrire. Même si ce n’est pas nécessairement le côté de l’argument auquel vous croyez ou que vous soutenez, ce n’est pas grave. Au final, vous devez juste démontrer efficacement votre capacité à argumenter une position en utilisant la logique, les détails et le soutien.

Ne pas oublier les contre-réclamations !

Dans votre course contre la montre, n’oubliez pas d’inclure des contre-réclamations dans votre essai. Qu’est-ce qu’une contre-réclamation ? C’est un contre-argument qui reconnaît les preuves, les exemples ou les appuis que la partie adverse peut utiliser et les réfute.

Disons que le test d’écriture de l’ACT demande : « Les élèves devraient-ils être autorisés à mâcher du chewing-gum à l’école ? » Imaginez que vous ayez choisi la position favorable à la mastication de chewing-gum à l’école. Lors de la rédaction de votre essai, vous devrez inclure des réfutations qui répondent à la position de ceux qui sont contre le chewing-gum. Par exemple, les opposants au mâchonnement de chewing-gum pourraient dire que le mâchonnement de chewing-gum entraîne la présence de chewing-gum sous les bureaux, sur les murs et partout dans l’école. Vous pourriez réfuter cette affirmation en offrant des suggestions sur la façon d’éliminer les chewing-gums sous les bureaux et expliquer que les chewing-gums ont des effets positifs sur les élèves pendant les tests.

Réviser et éditer votre essai

Depuis que nous sommes jeunes, nous avons été exposés au processus d’écriture. On nous a dit au moins mille fois de préécrire, rédiger, réviser, éditer et relire notre travail. Utiliser ces cinq minutes que vous avez économisées pour l’édition est essentiel !

Le stress d’écrire dans un délai serré est suffisant pour que n’importe qui fasse des erreurs. Cependant, si elles ne sont pas corrigées par la relecture, elles pourraient bien être ce qui se trouve entre vous et un 12 à votre ACT Writing. Utilisez les cinq dernières minutes pour corriger les erreurs et polir votre texte si vous le pouvez. Mettez un point d’exclamation là où vous aviez un point, changez ce  » they’re  » qui aurait dû être  » their « , ou insérez le mot qui vous a manqué.

En faisant ces petits changements, vous rendez à la fois votre essai plus facile à lire et à comprendre et vous montrez que vous êtes préparé à l’écriture de niveau universitaire. Et c’est bien de cela qu’il s’agit.

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Utiliser une écriture soignée

Les ordinateurs ne lisent pas nos dissertations et ne les notent pas ; ce sont des personnes réelles qui le font. Et ils ne peuvent noter que ce qu’ils peuvent lire.

Les correcteurs de dissertations de l’ACT n’ont qu’une minute ou deux pour lire chaque dissertation. C’est tout ! La dernière chose qu’ils veulent faire (je suppose, bien sûr) est de passer 15 secondes à déchiffrer votre écriture semblable à un hiéroglyphe. Les lecteurs doivent pouvoir faire la différence entre vos t et vos d écrits, vos m et vos n, etc.

Si écrire proprement est un défi pour vous, prenez votre temps et essayez de vous entraîner avant l’examen !

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