Guides et conseils en ligne de préparation au SAT / ACT

La dissertation du SAT est notée séparément du reste du SAT désormais, grâce aux changements entrés en vigueur en mars 2016.

Bien que la dissertation soit désormais facultative (vous n’êtes pas automatiquement obligé de la passer à chaque fois que vous passez le SAT), certains collèges exigent toujours que les étudiants soumettent les scores de la dissertation SAT avec leurs candidatures. Apprendre à rédiger systématiquement une dissertation de SAT parfaite sera un énorme coup de pouce pour votre candidature à ces écoles.

Dans cet article, nous allons discuter de ce qu’il faut pour obtenir un 8/8/8 parfait à la dissertation de SAT et de ce que vous devez faire pour vous entraîner à obtenir ce score maximal.

Mise à jour : fin de la dissertation de SAT

En janvier 2021, le College Board a annoncé qu’après juin 2021, il ne proposerait plus la partie dissertation du SAT (sauf pour les écoles qui optent pour cette option pendant les tests de jour scolaire). Alors que la plupart des collèges avaient déjà décidé de rendre les notes de dissertation du SAT facultatives, cette décision du College Board conduira probablement la plupart des écoles à effectuer des changements dans les demandes d’inscription aux collèges, comme ne pas regarder du tout les notes de dissertation pour le SAT et l’ACT ou potentiellement exiger des échantillons de rédaction supplémentaires pour le placement.

En savoir plus sur ce que la fin de la dissertation du SAT signifie pour vos candidatures à l’université et sur ce qu’il faut faire si vous êtes inscrit au test de dissertation et que vous ne voulez plus le passer avec cet article.

Si vous lisez ceci, nous supposons que vous avez déjà une compréhension de base de la dissertation du SAT. Vous connaissez le format standard de la façon dont vous devez écrire une dissertation – introduction, paragraphe de preuve 1, paragraphe de preuve 2, (facultatif) paragraphe de preuve 3, conclusion. Vous savez que vous devez énoncer votre thèse dans l’introduction. Tout cela vous permettra d’obtenir un 5/8 tant que vous développez suffisamment vos points.

Si vous n’êtes pas pleinement conscient des éléments constitutifs de la dissertation du SAT, faites un tour dans nos 15 conseils de dissertation du SAT pour augmenter votre score de dissertation.

Mais comment faire passer votre dissertation au niveau supérieur, de  » adéquat  » à  » exceptionnel  » ? C’est l’objet de cet article.

Crédit image : NEW YORK 1970’S TRAILER PLATE 888-883 par Jerry  » Woody « , utilisé sous CC BY-SA 2.0/Cropped from original.

Le grand secret

Vous allez devoir vous entraîner. La dissertation SAT parfaite est comme un puzzle qui se trouve être sous forme écrite – elle peut être maîtrisée, mais pour la faire bien et complètement à chaque fois, il faut s’entraîner avec de nombreux exemples de sujets. Vous devez apprendre le format d’une dissertation efficace et comment remplir une dissertation complète en 50 minutes.

Ce que signifie un score de 8 à la dissertation du SAT

Si vous obtenez déjà un score de 5 ou plus dans les trois domaines sur les dissertations d’entraînement (ou réelles) du SAT, vous avez une chance de clouer complètement ce que les correcteurs veulent, représenté par un score de 8/8/8, avec un peu d’entraînement.

Mais il y a quelque chose d’important à retenir dans votre question de perfection : sur la dissertation SAT, un 8 dans toutes les catégories n’est pas toujours réalisable. Nous avons de bonnes et de mauvaises nouvelles pour ceux d’entre vous qui sont déterminés à obtenir un 8/8/8 à la dissertation du SAT.

Bonnes et mauvaises nouvelles par Mike Licht, utilisé sous CC BY 2.0/Cropped from original.

La mauvaise nouvelle

Parce que l’ensemble de la tâche de dissertation (lecture, analyse, planification et rédaction) doit être réalisée en 50 minutes, obtenir un 8 en lecture, analyse et rédaction nécessite un peu de chance.

Vous devez lire l’article et analyser la façon dont l’auteur construit son argumentation, choisir les éléments les plus importants de l’argumentation, trouver des preuves pour soutenir votre interprétation et planifier votre dissertation avant même de pouvoir commencer à écrire.

Cela dépend en grande partie de la rapidité avec laquelle vous pouvez trouver une thèse et un soutien pertinent, quelle que soit l’invite – vous pourriez trouver certains articles plus faciles à lire et à analyser la structure argumentative que d’autres.

Vous devrez utiliser un langage précis pour montrer votre maîtrise de l’écriture anglaise. Et comme les dissertations aux scores parfaits font presque toujours au moins deux pages, vous n’avez pas de temps à perdre.

Si vous trébuchez sur l’exécution de l’un de ces aspects, les correcteurs risquent de ne pas donner à votre dissertation SAT un 8/8/8.

La bonne nouvelle

Parce que la dissertation est si formelle, il est toujours possible d’obtenir un 6 sur toute la ligne. Parfois, vous pourriez trouver l’argument de l’auteur à analyser plus difficile que d’autres, ou parfois vous pourriez trouver l’article plus difficile à traverser, mais vous serez toujours en mesure de les impressionner suffisamment pour obtenir un 6/6/6.

Aucune université digne de ce nom ne va baser votre décision d’admission sur l’obtention de ces deux derniers points sur une dissertation que vous avez eu 50 minutes pour écrire (surtout lorsque la dissertation est facultative). Le but, vraiment, est de montrer que vous pouvez écrire un essai décent dans ce temps, et un 6/6/6 le montre tout aussi bien qu’un 8/8/8. Mais vous devez viser aussi haut que possible, alors continuez à lire pour découvrir ce qu’il faut vraiment faire pour obtenir un score parfait à la dissertation du SAT.

La différence entre un 6 et un 8

Si nous demandions au College Board quelle est la différence entre une dissertation du SAT de 6 et de 8, ils nous dirigeraient vers la rubrique de notation qui montre les critères pour un 1, 2, 3 et 4 en lecture, analyse et écriture. (SAT essays are scored by two graders who each rate your essay on a scale of 1-4 in Reading, Analysis, and Writing; the two graders’ scores are added together to get scores out of 8 for each domain.)

Below, we’ve excerpted the criteria for a 3 and a 4 in all three domains and described the differences between the 3 and 4 score levels for Reading, Analysis, and Writing. We’ve marked the differences between the 3 and 4 criteria in bold.

Proficient:

Score of 3 (6)

Advanced:

Score of 4 (8)

Major Differences

Reading

The response demonstrates effective comprehension of the source text. The response shows an understanding of the text’s central idea(s) and important details. The response is free of substantive errors of fact and interpretation with regard to the text. La réponse fait un usage approprié des preuves textuelles (citations, paraphrases, ou les deux), démontrant une compréhension du texte source.

La réponse démontre une compréhension approfondie du texte source. La réponse montre une compréhension de l’idée ou des idées centrales du texte et des détails les plus importants et de la façon dont ils sont reliés entre eux, démontrant une compréhension globale du texte. La réponse est exempte d’erreurs de fait ou d’interprétation par rapport au texte. La réponse utilise habilement les preuves textuelles (citations, paraphrases ou les deux), démontrant une compréhension complète du texte source.

Un essai de 3 démontre votre compréhension des idées centrales du texte, tandis qu’un essai de 4 montre également que vous savez quels sont les détails et les exemples du texte et comment ils se rapportent à l’idée centrale.

Analyse

La réponse offre une analyse efficace du texte source et démontre une compréhension de la tâche analytique. La réponse évalue de façon compétente l’utilisation par l’auteur de preuves, de raisonnements, et/ou d’éléments stylistiques et persuasifs, et/ou de caractéristiques choisies par l’élève. La réponse contient un soutien pertinent et suffisant pour les affirmations ou les points soulevés. La réponse se concentre principalement sur les caractéristiques du texte qui sont les plus pertinentes pour aborder la tâche.

La réponse offre une analyse perspicace du texte source et démontre une compréhension sophistiquée de la tâche analytique. La réponse offre une évaluation approfondie et réfléchie de l’utilisation par l’auteur de preuves, de raisonnements, et/ou d’éléments stylistiques et persuasifs, et/ou de caractéristique(s) du choix de l’élève. La réponse contient des appuis pertinents, suffisants et choisis de façon stratégique pour les affirmations ou les points soulevés. La réponse se concentre systématiquement sur les caractéristiques du texte qui sont les plus pertinentes pour aborder la tâche.

Le 4 essai approfondit la structure de l’argument de l’auteur. L’auteur ne se contente pas d’énoncer les techniques utilisées dans le texte, mais il explique en détail leur impact sur le lecteur. Ces explications sont étayées par des preuves tirées du texte qui renforcent la discussion de l’auteur sur la structure du texte.

Écriture

La réponse est surtout cohérente et démontre une utilisation et un contrôle efficaces de la langue. La réponse comprend une affirmation centrale ou une idée maîtresse implicite. La réponse comprend une introduction et une conclusion efficaces. La réponse démontre une progression claire des idées à l’intérieur des paragraphes et tout au long de l’essai. La réponse présente une variété de structures de phrases. La réponse démontre un certain choix de mots précis. La réponse maintient un style formel et un ton objectif. La réponse montre une bonne maîtrise des conventions de l’anglais écrit standard et est exempte d’erreurs significatives qui nuisent à la qualité de l’écriture.

La réponse est cohérente et démontre une utilisation et une maîtrise très efficaces de la langue. La réponse comprend une affirmation centrale précise. La réponse comprend une introduction et une conclusion habiles. La réponse démontre une progression délibérée et très efficace des idées à l’intérieur des paragraphes et tout au long de l’essai. La réponse présente une grande variété de structures de phrases. La réponse démontre une utilisation constante d’un choix de mots précis. La réponse maintient un style formel et un ton objectif. La réponse montre une forte maîtrise des conventions de l’anglais écrit standard et est exempte ou pratiquement exempte d’erreurs.

La dissertation 4 est extrêmement bien écrite, alors que la dissertation 3 est assez bien écrite. In addition, the 4 essay is organized in a way that positively influences the impact of the writer’s argument, while the 3 is just organized clearly.

Let’s condense the information above. A perfect 4 essay:

  • is extremely clear
  • is consistent, smooth, and easy to read
  • has few errors
  • is not repetitive in content or language
  • is sufficiently detailed (using evidence from the text) to fully support the writer’s thesis
  • demonstrates that you understand the text and the author’s claim(s)

In other words, you need to excel in every one of these aspects to get a perfect score.

A Sample Essay

Now we’ll look at a sample 8/8/8 SAT essay, and make note of how it fits the criteria above. L’invite (tirée de The Official SAT Study Guide) pour l’exemple de dissertation est la suivante :

Rédigez une dissertation dans laquelle vous expliquez comment Peter S. Goodman construit un argument pour persuader son public que les organismes de presse devraient augmenter la quantité de couverture professionnelle de l’actualité étrangère fournie aux personnes aux États-Unis. Dans votre essai, analysez comment Goodman utilise une ou plusieurs des caractéristiques énumérées dans l’encadré ci-dessus (ou des caractéristiques de votre choix) pour renforcer la logique et le caractère persuasif de son argument. Veillez à ce que votre analyse se concentre sur les caractéristiques les plus pertinentes du passage.

Le passage auquel cette invite se réfère figure aux pages 183-185 du Guide officiel d’étude du SAT (mars 2016 & Au-delà), ou sur des pages légèrement différentes dans les éditions ultérieures. Vous aurez besoin de ce passage pour suivre l’exemple de rédaction ci-dessous.

Voici la rédaction. Lisez-le d’abord, et nous aurons des annotations ci-dessous.

Dans l’article  » Foreign News at a Crisis Point « , Peter S. Goodman argumente de manière éloquente le  » point  » selon lequel les organismes de presse devraient augmenter la quantité de couverture professionnelle des nouvelles étrangères fournie aux personnes aux États-Unis. Goodman construit son argument en utilisant des faits et des preuves, en abordant les contre-arguments, et en couchant le tout dans un langage persuasif et convaincant.

Boodman commence l’article en bombardant le lecteur de faits et de statistiques. Il affirme que, selon un recensement effectué par l’American Journalism Review, le nombre de correspondants de presse étrangers à temps plein aux États-Unis a chuté de 307 en 2003 à 234 en 2011. En outre, l’enquête de l’AJR a également découvert que « l’espace consacré aux nouvelles étrangères avait diminué de 53 pour cent » au cours des 25 dernières années.

Commencer l’article avec tous ces faits et chiffres a quelques effets de renforcement sur l’argument de Goodman. Premièrement, en commençant par des preuves tangibles, Goodman pose les bases de sa propre crédibilité. Il ne se contente pas d’écrire un article d’opinion, son opinion est étayée par la vérité. Les lecteurs seront ainsi plus enclins à faire confiance à tout ce qu’il dit. Deuxièmement, comme Goodman présente ces faits sans trop d’explications ou d’interprétations, le lecteur est obligé de faire les calculs lui-même. Cette façon de solliciter l’esprit du lecteur permet également à Goodman de capter son attention. Lorsque le lecteur fait le calcul pour trouver une baisse de 73 correspondants de nouvelles étrangères à temps plein employés par des journaux américains en seulement 8 courtes années, il se trouvera prédisposé à être d’accord avec l’appel de Goodman pour plus de reportages professionnels sur les nouvelles étrangères.

En plus d’employer les faits à l’avantage de son argument, Goodman discute aussi astucieusement le contre-argument à sa position. En écrivant comment les médias sociaux et les reportages de l’homme sur le terrain ont eu un certain impact positif sur l’état des reportages d’actualités étrangères, Goodman écarte les opposants au passage. Il aurait été très facile pour Goodman d’éluder toute la question du reportage citoyen, mais l’argument unilatéral qui en aurait résulté aurait été beaucoup moins convaincant. Au lieu de cela, Goodman reconnaît des choses comme « la force des médias sociaux pendant le printemps arabe, alors que les activistes se réunissaient et réagissaient aux circonstances changeantes ». Par conséquent, lorsqu’il réfute partiellement ce contre-argument, en déclarant le « malaise » que ressentent de nombreux correspondants de longue date de la profession face à la tendance du « journalisme citoyen », le lecteur est beaucoup plus susceptible de le croire. Après tout, Goodman reconnaît que les médias sociaux ont un certain pouvoir. Sachant que Goodman prend au sérieux le pouvoir des médias sociaux, le lecteur sera plus enclin, à son tour, à prendre au sérieux l’inquiétude de Goodman concernant les limites des médias sociaux.

Le dernier élément qui contribue à soutenir l’argument de Goodman selon lequel les organismes de presse américains devraient avoir plus de correspondants professionnels à l’étranger est les choix linguistiques + stylistiques de Goodman. Goodman utilise les contrastes pour attirer le lecteur plus profondément dans son état d’esprit. En opposant les reporters professionnels, qui sont des « filtres informationnels » qui distinguent le bon grain de l’ivraie, aux reporters amateurs, qui sont des « entonnoirs » sans discernement, Goodman oblige le lecteur à les opposer et à admettre que les filtres professionnels doivent être préférés aux entonnoirs qui ajoutent « spéculation, propagande et autres bruits blancs » à leurs reportages. En outre, Goodman pousse le lecteur à se rallier à sa conclusion dans l’avant-dernier paragraphe de l’article en répétant l’expression « We need ». À chaque répétition, Goodman martèle encore plus la justesse inéluctable de son argument. L’utilisation de « Nous » de manière plus générale à travers l’article sert à rendre les lecteurs sympathiques envers Goodman et à s’identifier à lui.

En employant les techniques rhétoriques de présentation des faits, de reconnaissance de l’autre partie et d’utilisation d’un langage persuasif, Goodman convainc le lecteur de son affirmation.

Voici nos notes sur ce qui ressort de cet essai (les commentaires généraux sont en violet, les fautes d’orthographe/de grammaire sont surlignées en jaune) :



Notez que toutes les dissertations 8/8/8 n’ont pas besoin d’avoir exactement les mêmes éléments ici, ni d’argumenter exactement de la même manière. Mais les éléments de cette dissertation la rendent remarquable et démontrent une maîtrise évidente.

Et maintenant, la question à un million de dollars :

Qu’est-ce qui fait de cette dissertation de SAT un 8 plutôt qu’un 6 ?

Vous avez peut-être compris la théorie derrière ce qui fait d’une dissertation un 8/8/8, mais comment faire la différence entre un 6 et un 8 en pratique ? Lisez la suite pour découvrir ce qui distingue cette dissertation SAT particulière comme un 8 parfait en lecture, analyse et écriture.

Langage précis

Les correcteurs du SAT accordent une grande importance à la clarté, et la clarté exige un langage précis et une logique évidente et solide. Dans cette dissertation, le langage imagé est utilisé de manière efficace et appropriée :

  • Goodman est décrit comme bombardant le lecteur de faits et de chiffres
  • L’auteur décrit Goodman comme argumentant son point de vue en utilisant non seulement un langage, mais un langage persuasif et convaincant :
  • L’effet de l’argument de Goodman n’est pas seulement qu’il convainc le lecteur, mais que  » le lecteur… se trouvera prédisposé à être d’accord avec l’appel de Goodman pour plus de reportages professionnels sur l’actualité étrangère. »

Tout ce langage clair et précis permet de soutenir et d’expliquer le point de vue de l’auteur (tout comme le langage de Goodman soutient son point de vue dans le texte !).

Analyse et organisation efficaces

La clarté de l’auteur s’étend également à sa logique. Un contexte suffisant est donné pour qu’il soit clair que l’auteur a lu et compris le texte. Les exemples utilisés sont clairs et reliés logiquement à l’intérieur des paragraphes.

L’auteur veille également à identifier le quoi/pourquoi/quoi des dispositifs argumentatifs de l’auteur :

  • Quelles sont les techniques utilisées par l’auteur pour persuader le lecteur de son affirmation ?
  • Pourquoi l’auteur les a-t-il utilisées ?
  • Quel effet leur utilisation a-t-elle sur le lecteur ?

L’organisation de la dissertation suit l’organisation établie dans l’introduction : l’auteur traite d’abord des faits et des preuves, puis de la présentation et de la réfutation d’un contre-argument, puis du langage convaincant. L’organisation de la dissertation est facilitée par les transitions entre tous les paragraphes, qui créent un argument lisse et cohérent facile à suivre.

Consistance tout au long

La clarté de l’argument et l’absence d’erreurs restent cohérentes du début à la fin. Les erreurs soulignées sont peu nombreuses et ne détournent pas ou n’altèrent pas le sens de la dissertation. La formulation de l’énoncé de la thèse dans l’introduction et la conclusion est similaire mais pas identique, et la description de la façon dont Goodman construit son argument est la même.

Dos piezas par Raúl Hernández González, utilisé sous CC BY 2.0/Cropped from original.

Variété

L’auteur utilise une variété de mots (marqués en bleu) et de structures de phrases pour transmettre des idées similaires de différentes manières tout au long de l’essai. Par exemple, les médias sociaux, le reportage de l’homme sur le terrain (ou de l’homme sur place), le journalisme citoyen et le reportage amateur sont tous des mots et des expressions différents utilisés pour décrire le même phénomène des correspondants non professionnels de l’information à l’étranger.

Au paragraphe 4, on trouve également un bon exemple de variation habilement exécutée dans la structure de la phrase. « Savoir que Goodman prend au sérieux le pouvoir des médias sociaux rendra le lecteur plus enclin… » pourrait facilement être le plus simple « Goodman prend au sérieux le pouvoir des médias sociaux, ce qui rend le lecteur plus enclin à être d’accord… ». Ce type de  » fioriture  » linguistique se retrouve dans la plupart des dissertations SAT les mieux notées.

Notez que tous les usages variés décrits ci-dessus sont efficaces autant que variés. Les mots de vocabulaire SAT et les structures de phrases différentes ne sont pas jetés au hasard dans la dissertation : il s’agit d’une écriture claire et efficace comme celle que vous pourriez lire dans le New York Times.

Soutien détaillé et longueur

La dissertation est suffisamment longue pour détailler trois exemples complexes (en discutant de l’utilisation par Goodman de faits et de preuves, d’un contre-argument et d’un langage vif) et inclure des paragraphes d’introduction et de conclusion.

Avec les mises à jour de la rubrique de dissertation, le College Board a rendu explicite le fait que votre dissertation doit avoir une introduction et une conclusion. Dans The Official SAT Study Guide (mars 2016 & Au-delà), ils indiquent également clairement que les dissertations plus courtes recevront des scores plus faibles en écriture (car si vous n’écrivez pas plus de deux paragraphes, il n’y a pas assez d’écriture par laquelle les correcteurs de dissertation peuvent juger avec précision vos capacités d’écriture).

Mais la longueur ne signifie rien s’il n’y a pas d’informations précieuses qui remplissent l’espace, donc les longues dissertations SAT doivent aussi être détaillées – cette auteure utilise l’espace pour donner beaucoup de contexte à ses exemples.

Deux choses à faire et à ne pas faire pour une dissertation SAT 8/8/8

La clé pour obtenir une note parfaite à la dissertation SAT est d’utiliser votre temps à bon escient et de rester concentré sur la tâche. Pour vous y aider, nous avons compilé des conseils sur les choses à faire (et les choses à éviter).

Dépensez du temps :

  • Écrire autant que possible sans inclure d’informations répétitives ou non pertinentes.
  • Réviser le premier et le dernier paragraphe (ils ressortent dans l’esprit des lecteurs).
  • Vérifier que vous avez des transitions efficaces pour un essai sans faille.
  • Expliquer l’effet persuasif que les techniques argumentatives de l’auteur ont sur le lecteur.

Ne passez pas de temps :

  • Penser à des preuves  » intelligentes  » – une analyse de la façon dont l’auteur a utilisé une anecdote personnelle est tout aussi viable qu’une discussion sur l’utilisation par l’auteur du logos et d’autres stratégies rhétoriques.
  • Essayer de corriger chaque erreur – la grammaire et l’orthographe n’ont pas besoin d’être parfaites pour obtenir un 8 en rédaction. Cela ne signifie pas que vous devez laisser des fragments de phrase partout, mais cela signifie que l’oubli accidentel de la dernière lettre d’un mot ou une petite erreur d’accord sujet/verbe ne sera pas la fin du monde (ou de votre score parfait à la dissertation SAT). Passez le temps supplémentaire en essayant d’écrire davantage et de développer vos points.
  • Ajoutant autant de mots de vocabulaire que possible-vous avez besoin de quelques fioritures stylistiques, comme indiqué ci-dessus, mais vous ne devez pas en faire trop, ou votre écriture semblera maladroite.

Comment s’entraîner pour améliorer votre score à la dissertation du SAT

Comme je l’ai mentionné plus haut, la plupart des gens peuvent s’entraîner pour obtenir de manière fiable un 6 dans toutes les sections de la dissertation, et beaucoup peuvent aller au-delà pour obtenir régulièrement 8/6/6, 6/6/8 ou 8/8/8. Voici un cadre pour savoir comment y parvenir :

  • Lire notre liste complète des questions de dissertation du SAT.
  • Mémoriser une liste de techniques de persuasion que vous pouvez trouver dans la plupart des articles sur les questions de dissertation.
  • Commencer par s’entraîner avec un temps prolongé (80 minutes) afin de ressentir ce qu’il faut pour obtenir une dissertation de premier ordre. Si vous avez des difficultés, vous pouvez également diviser les différentes parties de la tâche de dissertation pour vous entraîner. Par exemple, vous pouvez vous entraîner à lire et à analyser des articles séparément de la rédaction de la dissertation.
  • Trouver un moyen de noter votre dissertation. Si vous pouvez être objectif sur votre écriture, vous pouvez remarquer les points faibles, surtout si vous avez manqué de temps mais que vous savez quoi faire (et ce sera un bon entraînement pour l’analyse du passage de la dissertation !). Sinon, essayez d’obtenir l’aide d’un professeur d’anglais ou d’un ami qui est un meilleur écrivain.
  • Commencez à réduire votre temps de dissertation à 50 minutes pour refléter le test réel.

Quoi de neuf ?

Vous êtes prêt à vous lancer dans les dissertations d’entraînement ? Consultez notre analyse approfondie de l’invite à la dissertation du SAT et notre liste complète d’invites avec lesquelles vous pouvez vous entraîner.

Utilisez nos 15 conseils pour améliorer votre score à la dissertation du SAT.

Suivez-moi pendant que je vous explique comment rédiger une dissertation du SAT qui obtient le meilleur score, étape par étape.

Vous avez passé l’ancienne dissertation du SAT et vous voulez savoir ce qui a changé ? Read our complete guide to the March 2016 SAT essay here.

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Laura Staffaroni

About the Author

Laura graduated magna cum laude from Wellesley College with a BA in Music and Psychology, and earned a Master’s degree in Composition from the Longy School of Music of Bard College. She scored 99 percentile scores on the SAT and GRE and loves advising students on how to excel in high school.

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