大学教育は無償化されるべきか？
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多くの州や都市が、大学の費用負担に関して学生に何らかの支援を行っています。 ニューヨーク州は昨年、州内に住む低・中流家庭の学生を対象に、2年制と4年制の公立大学に授業料無料で入学できるプログラムを開始したことは有名だ。
全国的な大学無償化プログラムの擁護者たちは、すべての人が高等教育を受けられるようにすれば、個人が成功し社会に貢献できるだけでなく、進化する経済にとってより有能な労働力を生み出すことになると述べています。
テンプル大学の高等教育政策・社会学教授であるSara Goldrick-Rabは、大学教育の無料化に賛成しています。 Cato Institute’s Center for Educational FreedomのディレクターであるNeal McCluskey氏は、このアイデアに反対しています。
YES：そのような投資は成長とイノベーションで報われる
By Sara Goldrick-Rab
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最貧困層から上位中産階級まで、何百万人ものアメリカ人が大学の費用を捻出するのに苦労しています。
親は借金をし、子も借金をし、誰もがより懸命に、より長く働き、それでもなお、進学できない人は増え続けています。
中産階級の家庭の学生でさえ、学位なしで大学を去っており、多くの場合、返済不可能なローンを抱えています。
これは不必要で、高価で、非効率的なことです。 アメリカには、大学という包括的なインフラがあります。 これらの機関は完璧ではありませんが、急速に変化する経済において成功するために人々を準備する能力があります。
今こそ、新しいアプローチの時です。
今こそ新しいアプローチをとるべき時です。アメリカが偉大になったのは、小中学校を大衆に提供し、イノベーションと経済成長を推進することを決定したからです。
各州は、すべての学生が成功するために必要な食料、住居、交通手段を確保するための手段試験的なプログラムによって補完された、全員に対する授業料無料の資金提供モデルを目指すべきでしょう。 しかし、州は自分たちだけではこれを行うことができません。
もちろん、授業料無料の高等教育のコストは納税者が負担することになります。 しかし、これはアメリカ人がよく知っている種類の投資です。私たちは皆、公共の図書館が無料であること、公共の道路や消防署、幼稚園から高校までの学校と同様に、それらの公共サービスの費用を分担していることを理解しています。 高等教育も同様に、私たち全員に利益をもたらす投資なのです。
より多くの人に大学の学位を取得する機会を与えても、一部の人が主張するように、過剰な資格を持つ労働者を生み出すことはありません。 今日の雇用者は、仕事の性質が変化したため、大学教育を要求しています。 最新の技術的専門知識、分析的思考、問題解決、協調的行動などの思考習慣、強い労働倫理、生涯学習への取り組みなどを持つ労働者を求めているのです。
これを求めるのは大変なことで、20世紀の労働者の多くが12年で必要なものをすべて習得できたのに対し、最近ではこれらをすべて学ぶのに13年以上かかるというのは理にかなっています。
学位の価値が下がっているという考え方も間違っています。 低所得者層、有色人種、女性など、学位を取得する人の幅は広がっています。 これらの人々は、労働市場において白人男性と同じようには扱われず、賃金は低くなる傾向にあります。 だからといって、教育の価値が下がるわけではありません。
米国の高等教育の卓越性に対する一部の人々の脅威については、以下のように考えています。
米国の高等教育の素晴らしさを脅かすものとして、アクセスしにくい「優れた」教育機関はエリート主義以外の何物でもありません。
アクセスしやすくかつ優秀であることは、完全に可能です。
ゴールドリック・ラブ博士は、テンプル大学の高等教育政策および社会学の教授であり、「Paying the Price: Paying the Price: College Costs, Financial Aid, and the Betrayal of the American Dream “の著者です。 連絡先は、[email protected]。
NO.です。 無料」は学生と経済に高いコストをもたらす
By Neal McCluskey
Photo: 天文学的な大学費用や、教育の価値が自明であるかのように見えることから、大学の無償化は文句のつけようがないように思えます。
「無料」は税金で賄われなければなりませんが、大学の現在の授業料と手数料の収入、および政府からの直接収入を見ると、どれくらいの費用がかかるかおおまかにわかります。 最新の連邦政府のデータを使用すると、年間およそ3,390億ドル、米国の成人一人当たりおよそ1,360ドルになります。 もしあなたが 75 歳まで生きて、18 歳から毎年それを税金で払うとしたら、77,500 ドルです。
そして不公平です。なぜ大学に行きたい人のために、職業訓練やその他の大学以外の教育を受ける人が、その費用の一部を負担しなければならないのでしょうか？
これは、現在の価格モデルを擁護するものではありません。 大学をより手頃なものにするための政府の「援助」が、実際に授業料の高騰に拍車をかけているのです。
2015-16年度には、米国政府は、20年前のインフレ調整後の531億ドルから、約1396億ドルを学生に支給しました。
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米国における学生債務は記録的に高く、多くの人々にとって高等教育は手の届かないものとなっています。 このような中、ニューヨーク市では、ASAPと呼ばれるプログラムが、学生が大学の学位を取得し、返済に苦しむローンの負担から逃れることを支援し、全米で注目を集めている。 ウォールストリート・ジャーナル インタラクティブ版
しかし、おそらく金銭的コストよりも有害なのは、大規模な補助金によって生み出された高認であり、多くのアメリカ人が、雇用市場で一箇所にとどまるためだけに学位を取得することを余儀なくされていることでしょう。 補助金によって、より多くの人が大学に行くようになり、雇用主は変化のない仕事に対しても学位を要求するようになり、さらに多くの人が大学に行くようになり、といった具合です。
政府の介入をさらに強めて大学を無料化すれば、この悪循環はほぼ間違いなく強化されるでしょう。 しかし、そうではありません。
全国成人識字率調査によると、学士号や上級学位を持つ人の識字率は、1992年から2003年の間（調査した年だけですが）に急落しました。 最高到達点が学士号だった人のうち、熟達した能力を持つ人の割合は 40% から 31% に、大学院で学んだ人の場合は 51% から 41% に減少しています。 不思議ではない。
有益な学習の欠如は、25歳から34歳の学士号および上級学位保持者の収入が2000年から2015年の間に減少した理由の一つかもしれません。
「無料」に対するもう一つの大きな代償があります。それは、お金を払う顧客、民間資金、自立した教育機関という長い伝統によって、私たちの大学が最高の大学システムであるということです。 米国は、世界のノーベル賞受賞者の大半の出身国であり、母国以外で学ぶ学生にとって最大の目的地であり、国際ランキングでは米国の教育機関が上位を占めています。
「無料」の高等教育は、このような状況を阻害します。つまり、学校は収入を得るために学生の獲得競争をする必要がなくなり、必然的に意思決定は教育機関から支払いを行う政府の官僚に委ねられることになるのです。
大学教育は経済的に困難なように思えますが、無料化することが答えではありません。 質の高い、手頃な価格の教育の鍵は、学生にも学校にも補助金を出さず、人々が自分のお金、または自発的に与えたり貸したりしたお金で支払うようにし、教育機関は独自の価格、援助制度、規則を自由に設定できるようにすることです。
マクラスキー博士は、Cato InstituteのCenter for Educational Freedomのディレクターを務めています。 連絡先は [email protected] です。
訂正 & Amplifications
この記事に添えられたグラフィックでは、学校の4番目のカテゴリは、私立4年生、非営利となっています。 一部の以前のバージョンのグラフィックでは、このカテゴリーを誤って公立4年制、非営利と表記していました。 (2018年3月20日)