Jongeren Object Lessen: Vijf Illustraties

admin

Tips voor het opnemen van Geweldige Illustraties in je Les

Door Angie Franklin 2 november 2018

Als je de blog LeaderTreks al een tijdje volgt, weet je dat we zijn begonnen met het leiden van Zendingsreizen en dat we een hart hebben voor het helpen van jeugdwerkers om geweldige leraren te worden. We hebben gesproken over Hoe te onderwijzen voor transformatie, Hoe je lesgeven onvergetelijk te maken, en Vier excuses die ons weerhouden om les te geven zoals Jezus. En vandaag willen we een aantal praktische voorbeelden van jeugd-objectlessen en activiteiten delen.

We hebben 5 jeugd-objectlessen samengesteld en suggesties gegeven voor hoe je deze lessen effectief kunt gebruiken.

Wij geloven dat wanneer je lesgeeft met behulp van relevante beelden en ervaringen, je onderwijs meer memorabel wordt en je leerlingen helpt om een les voor zichzelf te ontdekken. U kunt nog 5 andere activiteiten vinden in onze post “Jeugdgroep Activiteiten met een Boodschap.”

Klik hier om een PDF van dit artikel te downloaden.

Youth Object Lesson #1: Orange Surgery

This lesson comes from the Rescue Root in The Core Year-Long Deep Discipleship Curriculum.

Use this object lesson to help students discover their inability to fix the problem of their own sin and teach on God’s abundant grace.

What you’ll need:

  • An orange and paper plate for each student
  • Various office supplies (thumb tacks, different kinds of tape, staplers, paper clips, string, rubber bands, glue, scissors, and anything else that might be helpful to “put the orange back together”)
  • Wet wipes or paper towels for cleanup.

Instructions:

Say something like: Each of you has an orange that will be packed in the lunches of the second grade class. In plaats van de arme juf ze allemaal te laten schillen, willen we graag dat jullie twee minuten de tijd nemen om alle sinaasappels te schillen en dan de schijfjes uit elkaar te trekken. Laat de schillen op het bord liggen en de partjes op een andere stapel.

Pauzeer en laat de leerlingen hun sinaasappels schillen, terwijl u de kantoorbenodigdheden klaarlegt.

Zeg iets als: Sorry jongens, de plannen zijn veranderd. Ik heb eigenlijk een wedstrijd waar jullie aan mee moeten doen. Hier zijn de regels:

  1. Niemand mag zijn bord of sinaasappels aanraken tot ik zeg: “Ga.” Als ik zeg: “Stop,” moet iedereen zijn sinaasappel laten liggen zoals hij is op zijn bord.
  2. Je mag de benodigdheden op deze stapel één voor één gebruiken (als je bijvoorbeeld de tape gebruikt, moet je die eerst terugleggen voordat je een nietmachine mag gebruiken).
  3. Je mag je werkplek niet verplaatsen.
  4. Aan het einde van vijf minuten wint de persoon van wie de sinaasappel er het meest uitziet zoals hij er oorspronkelijk uitzag. Ik ben de rechter.
  5. Ten slotte ben ik de spelleider, en ik kan de regels naar eigen inzicht aanpassen.

Discussie:

  • Waarom is de gereconstrueerde sinaasappel niet zo aantrekkelijk om te eten als het origineel?
  • Hoezeer komt je sinaasappel overeen met hoe hij eruitzag voordat je hem uit elkaar haalde?
  • Is er een manier om een sinaasappel uit elkaar te halen en hem weer perfect in elkaar te zetten, precies zoals hij in het begin was? Zo ja, wat zou je daarvoor nodig hebben?
  • Zijn er overeenkomsten tussen de sinaasappel voor je en de effecten van de zonde op je leven?
  • Kan iemand anders dan God de effecten van de zonde in ons leven ongedaan maken? Hoe doet Hij dat?

Leer:

God schiep deze wereld en ons in perfecte harmonie, ontworpen om voor altijd met hem verbonden te zijn. De zonde ruïneerde dat en scheidde ons van God. Niets wat wij doen heeft de macht om God’s perfecte harmonie te herstellen. In ons eentje kunnen we onszelf niet weer in elkaar zetten of onszelf rechtvaardig laten lijken voor God (Efeziërs 2:8-9). Toch heeft onze God zich over ons ontfermd en een weg voor ons gebaand om weer rechtvaardig te worden, doordat Jezus aan het kruis is gestorven. Ons met Hem verbinden en zijn leiderschap volgen is de enige manier waarop we weer in harmonie met God kunnen zijn (Rom. 3:24, Joh. 3:16-19).

Jeugd Object Les #2: Who’s In?

Deze les komt uit ons Outcast Disciple Now Retreat Curriculum.

Gebruik deze objectles om een gezond begrip van christelijke gemeenschap te bevorderen.

Wat heb je nodig?

  • papierblokken & pennen voor elke groep van 3-5 mensen

Instructies:

Zeg iets als: Iedereen moet in groepjes van 3-5 gaan zitten, en elke groep moet een pen en een stuk papier hebben. Probeer in je groepje een lijst te maken van vijf dingen die jullie gemeen hebben (plaatsen die jullie bezocht hebben, details over jullie familie, etc.) Het doel is om met een lijst te komen die uniek is voor jullie groepje en voor niemand anders in de zaal.

Als de lijsten eenmaal zijn gemaakt, leest elke groep zijn ervaringen voor. Als iemand anders in de zaal die ervaring heeft gehad, markeert de groep die voorleest die ervaring van hun lijst. Tegen de tijd dat de laatste lijst is voorgelezen, wint de groep met het hoogste aantal unieke ervaringen.

Discussie:

  • Was het moeilijk of makkelijk om gemeenschappelijke ervaringen met elkaar te vinden?
  • Verrasten de dingen waar andere groepen mee op de proppen kwamen je?
  • Hoe voelde het om een insider of outsider te zijn, gebaseerd op zulke willekeurige lijsten?

Teach:

Iedereen van ons voelt zich op een bepaald moment een buitenstaander, alsof we er gewoon niet bij horen. Maar het is een feit dat wij als volgelingen van Jezus allemaal tot dezelfde familie behoren: het lichaam van Christus, de gemeente. Galaten 3:26-28 zegt: “Want in Christus Jezus zijt gij allen zonen van God, door het geloof. Want zovelen van u als er in Christus gedoopt zijn, hebben Christus aangedaan. Er is geen Jood en geen Griek, er is geen slaaf en geen vrije, er is geen man en vrouw, want u bent allen één in Christus Jezus”. Hoewel we allemaal een heel verschillende achtergrond en cultuur hebben, kunnen we elkaar toch liefhebben en ons verbinden met de nieuwe familie die we met Jezus mogen stichten.

Jeugd-objectles#3: Uitblussen

Deze les komt uit de Solo Jesus serie in The Black Letters of Jesus Year-Long Deep Discipleship Curriculum.

Gebruik deze les om leerlingen te laten nadenken over hoe ze hun dagelijkse band met God kunnen versterken, zelfs als ze het druk hebben.

Wat heb je nodig?

  • 2 doorzichtige plastic glazen
  • water en Sprite (of een andere doorzichtige frisdrank, light of gewoon)
  • 2 pakjes Pop Rocks snoep
  • een stopwatch (of stopwatch app op een mobiel apparaat)
  • pennen en indexkaarten

Instructies:

  1. Zet de plastic bekers op een rij zodat iedereen ze kan zien.
  2. Vul elk bekertje voor ongeveer 1/8 met een van de drie vloeistoffen en zorg ervoor dat er in elk bekertje evenveel vloeistof zit.
  3. Zeg twee leerlingen/groepjes leerlingen aan als bekermeesters. Zij moeten de leiding nemen over een beker door ervoor te gaan staan/zitten, klaar om te handelen.
  4. Geef elke Bekermeester een pakje Pop Rocks, maar zeg dat ze ze nog niet mogen openen.
  5. Zorg ervoor dat er twee Tijdwaarnemers zijn met stopwatches, een voor elke beker.
  6. Vraag alle andere leerlingen om Waarnemers te zijn. Geef ze index kaarten en pennen om te noteren wat er gebeurt.
  7. Wanneer u zegt: “GO!”, gieten de Cup Masters hun pakje Pop Rocks in de beker voor hen.
  8. Laat de Tijdwaarnemers ONMIDDELLIJK beginnen met het timen van de Pop Rocks “explosie”. Ze moeten intervallen afroepen, zoals 30 seconden, 60 seconden, enz.
  9. Laat de waarnemers notities maken over hoe snel elk kopje bruist en welke vloeistof de Pop Rocks het meest lijkt te beïnvloeden.
  10. Na 3 minuten, vergelijk de bruisende status van elke Pop Rocks & vloeistof combo.

Discussie:

  • Beslis als groep welke Pop Rocks & vloeistof combo de kleinste vs. grootste “explosie” had en welke combo er het kortst/langst over deed om uit te bruisen?
  • Wanneer lijkt je relatie met God snel uit te doven, zoals de Pop Rocks & water combo?
  • Welke dingen geven je relatie met God de meeste staying power of kracht, zoals de Pop Rocks & Sprite combo?
  • Hoe helpt een sterke band met God (een die niet snel verslapt) je om de drukte van het leven aan te kunnen
  • Wat is één verandering die je deze week kunt maken om dichter bij God te komen?

Leer:

In het leven zullen we het altijd druk hebben. Jezus had het erg druk, maar toch liet hij ons een belangrijke waarheid zien. In het midden van al het gaan, gaan, gaan! trok Jezus zich terug om wat tijd met God door te brengen (Marcus 1:29-35). Niet om even de stekker eruit te trekken en bij te komen, maar om er zeker van te zijn dat hij te midden van alle drukte aangesloten bleef op de echte bron van zijn kracht.

Jeugdles #4: Emoji Getuigenis

Deze les komt uit het Project Serve Disciple Now Retreat Curriculum.

Gebruik deze les om leerlingen te leren hoe belangrijk het is om hun persoonlijke verlossingsverhalen te delen.

Wat heb je nodig?

  • 2 Vellen wit papier voor elke leerling
  • Markers of pennen
  • Telefoons van leerlingen

Instructies:

Jouw uitdaging is om een emoji-getuigenis te maken. Gebruik slechts 10 emoji’s en vertel je verhaal op een manier waarvan je denkt dat anderen het zullen begrijpen.

  1. Kies op je telefoon de emoji’s die je wilt en zet ze in de juiste volgorde. Als jij of andere leerlingen geen telefoon hebben, deel ze dan.
  2. Teken vervolgens met een stift of pen de 10 emoji’s die je hebt gekozen op een wit vel papier dat groot genoeg is zodat anderen ze kunnen zien.
  3. Op je tweede vel papier schrijf je het verhaal uit dat je met je emoji’s hebt verteld. Probeer het kort te houden en vertel niets wat mensen niet zouden snappen als ze alleen maar naar je emoji’s kijken.

Als iedereen klaar is, laat je een paar leerlingen om de beurt de emoji’s die ze hebben getekend met de rest van de groep delen. Laat de andere leerlingen proberen het verhaal te raden op basis van alleen de emoji’s. Laat dan de delende leerling zijn of haar verhaal voorlezen van het andere vel papier om te zien hoe dichtbij de rest van de groep kwam.

Discussie:

  • Hoe makkelijk was het om je verhaal te vertellen met alleen emoji’s?
  • Als jij je verhaal met iemand zou delen om hem of haar het goede nieuws van Jezus te vertellen (waarschijnlijk niet met emoji’s!), wat zou je dan zeker willen vertellen?
  • Hoe kan het delen van je geloofsverhaal iemand eigenlijk dienen?

Lessen:

Eén van de beste manieren om anderen te dienen is door Jezus met hen te delen. Maar voor velen van ons is dat behoorlijk intimiderend. We willen niet opdringerig overkomen, en we zijn bang dat mensen beledigd zullen zijn als we over ons geloof praten. Een eenvoudige manier om Jezus met andere mensen te delen is door onze eigen verhalen te vertellen. We leven in een cultuur waar mensen graag verhalen horen. Andere mensen zullen veel eerder naar je luisteren als je vertelt hoe Jezus je leven op een persoonlijke manier heeft veranderd.

Jeugd object les #5: Maak ruimte

Deze les komt uit het Intersections jaar-lange Deep Discipleship Curriculum.

Use this object lesson to help students identify what gets in the way of them making room for Christ in their hearts.

What you’ll need:

  • Marker
  • Clear plastic cups
  • Straws
  • Pancake syrup
  • Cold water
  • Paper towels
  • Optional: large dish or towel per group to catch spills and wet-wipes/baby wipes.

Instructions:

PREPARE IN ADVANCE:

  • Pour ~1 inch of water into a plastic cup. Pour ~1 inch of syrup into the bottom of a second cup (NOTE: if the cups have lines, you can use them as your guide).
  • Draw a line on both cups to mark the starting level of the liquids.
  • Slowly add more water on top of the syrup layer until it’s filled to the brim.
  • You should end up with Cup 1 holding one inch of water and Cup 2 filled to the top with water with a one-inch layer of syrup sitting on the bottom.
  • You’ll split your students up into groups of 4–6. Herhaal dit proces, waarbij je genoeg bekers maakt voor elke groep leerlingen om één set te hebben.
  • Zet de voorbereide bekers, rietjes en papieren handdoekjes in het midden van elke tafel.
  • Zet optionele benodigdheden (grote schaal of handdoek, doekjes) op de tafels als je die gebruikt.

ZEG EEN SOMETHING ZOALS:

  • Elke groep heeft twee bekers water. Beker 1 heeft slechts een halve centimeter water in zich. Beker 2 is tot de nok toe gevuld met water, maar heeft ook een laagje siroop op de bodem. De siroop is dikker en compacter dan het water, dus zinkt het naar de bodem. Ze moeten een tijdje gescheiden blijven als je ze niet mengt. Je hebt wat rietjes en papieren handdoekjes die je nodig hebt om deze uitdaging te voltooien.
  • Iedereen wacht tot ik zeg: “Ga!” Ik start een timer, en elke groep heeft 2 minuten om zoveel mogelijk van het water uit beker 1 in beker 2 te krijgen, ook al is die al tot de rand gevuld. Je kunt alleen water uit Beker 1 toevoegen aan Beker 2; je kunt geen water uit Beker 2 halen. Dit lijkt misschien onmogelijk, maar als je werkt met de hulpmiddelen op je tafel, kun je het doen. Klaar? Gereed? Laat iedereen na afloop zijn bekers neerzetten om de vloeistoffen weer in lagen te laten zakken. Elke groep moet kijken hoeveel ruimte ze hebben kunnen maken door het huidige siroopniveau te vergelijken met de lijn die het beginniveau markeert. De winnende groep is degene met het meeste water/ minste siroop in beker 2.

    FACILITATOR’S NOTE:

    Omdat de siroop vastzit op de bodem van de beker, zal dit bijna onmogelijk zijn tenzij ze eerst ruimte maken door de siroop weg te werken. Het is mogelijk om het grootste deel van de siroop te verwijderen met behulp van de rietjes, maar het zal rommelig en plakkerig zijn, omdat de siroop aan elk oppervlak blijft kleven.

    Discussie:

    • Hoe heb je ruimte in je beker gemaakt voor meer water? Wat was het moeilijkste?
    • Noem een paar dingen die je beker dagelijks vullen (activiteiten, school, relaties, de dingen waar je aan denkt):
      • Welke van deze dingen helpen je om te groeien in je relatie met Christus?
      • Welke van deze dingen zou voor jou het moeilijkst zijn om op te geven als je dat zou moeten?
      • Is er iets dat moet veranderen om ervoor te zorgen dat deze dingen in je leven niet worden als de kleverige siroop, die ruimte inneemt die Christus zou kunnen vullen?

      Leer:

      Het was echt moeilijk om meer water toe te voegen aan de beker die al vol was zonder eerst de siroop kwijt te raken. Zelfs als je ruimte kon maken, was de siroop erg kleverig en maakte het een grote puinhoop. Het was onmogelijk om alle sporen van de siroop te verwijderen. Op dezelfde manier kunnen we niet meer ruimte in ons hart maken om Jezus na te streven als we niet eerst andere dingen wegdoen. En hoe meer waarde we aan die dingen hechten – hoe meer we ons eraan vastklampen als zekerheid – des te moeilijker en rommeliger zal het zijn om ze kwijt te raken. Maar zoals het in Lukas 18:18-30 staat: “What is impossible with man is possible with God.”

      You can find 5 more activities in our post “Youth Group Activities with a Message.”

      Click here to download a PDF of this article.

      About the Author

      Angie Franklin

      Angie Franklin is the publisher at LeaderTreks and has worked in youth ministry since 2000. She loves serving youth workers who are in the trenches by providing them with practical resources. She is a graduate of Moody Bible Institute and now lives in West Chicago, Illinois with her husband, Doug, and their dog, Diesel (who they… Read More