Subjektskomplement (med exempel)

Subjektskomplement

Ett subjektskomplement är ett ord eller en fras som följer på ett länkande verb och som identifierar eller beskriver subjektet.
(Anmärkning: Ett länkande verb är ett verb som används för att länka ett subjekt till en ny identitet eller beskrivning. Vanliga exempel är att vara, att bli, att verka, att känna, att se, att lukta och att smaka.)

subjektskomplement

Ett subjektskomplement är antingen ett adjektiv, ett substantiv eller ett pronomen.

Enkla exempel på subjektskomplement

I exemplen nedan är de sammanlänkande verben fetstil och subjektskomplementen skuggade:

  • Ben är polis.
  • (Det sammanlänkande verbet är är (dvs, verbet att vara). Subjektskomplementet identifierar subjektet Ben. Det är ett substantiv.)

  • Han kommer att bli bra.
  • (Det kopplande verbet är kommer att vara (dvs. verbet att vara). Subjektskomplementet beskriver subjektet Han. Det är ett adjektiv.)

  • Jag är han.
  • (Det kopplande verbet är am (dvs. verbet vara). Subjektskomplementet identifierar subjektet jag. Det är ett pronomen.)

  • Den pajen ser ut att vara bränd till aska.
  • (Det kopplande verbet är ser ut. Subjektskomplementet beskriver subjektet Den pajen. Det är ett adjektiv. Glöm inte att adjektiv (precis som substantiv) också finns i form av fraser.)

Läs mer om adjektivfraser.
Läs mer om substantivfraser.

Mer exempel på subjektskomplement

Här är några fler exempel på subjektskomplement:

  • Ella var ett spöke. Hon dök upp vid 12 och såg fantastisk ut.
  • Möjligheten missas av de flesta människor eftersom den är klädd i overall och ser ut som arbete . (Thomas A Edison, 1847-1931)
  • (Kom ihåg att adjektiv och substantiv kan komma i form av adjektivfraser och substantivfraser också.)

  • Om du lägger smör och salt på popcorn smakar det som salt smör. (Terry Pratchett)
  • För min del känner jag mig, bortsett från en tillfällig hjärtattack, lika ung som jag någonsin varit. (Robert Benchley, 1889-1945)

Varför ska jag bry mig om ämneskomplement?

Subjektskomplement orsakar inte många skrivfel för personer med engelska som modersmål. Med andra ord är vi bra på ämneskomplement. Men om du lär dig ett språk (som ryska) som sätter sina komplement i ett annat kasus (instrumentalfallet i fallet ryska) kanske du vill vara lite mer uppmärksam på att upptäcka komplement.
Här är två frågor som rör ämneskomplement.

(Fråga 1) Använd inte ett adverb som ämneskomplement.

Ett ämneskomplement är ett adjektiv, ett substantiv eller ett pronomen. Det är aldrig ett adverb.

  • Denna soppa smakar illa.
  • (Smakar är ett länkande verb. Dåligt är ett adverb, som inte kan användas som subjektskomplement.)

  • Denna soppa smakar dåligt.
  • (Dålig är ett adjektiv.)

Det är ironiskt att detta misstag oftast begås av personer som medvetet funderar på om de ska använda adjektiv eller adverb. Eftersom de vet att adverbier modifierar verb (som t.ex. smaker) väljer de ett adverb. Smaka är dock ett länkande verb, vilket innebär att vi behöver ett ord för att modifiera subjektet. Och det är därför vi behöver ett adjektiv.

  • Ditt hår luktar underbart.
  • (Luktar är ett länkande verb. Underbart är ett adverb, som inte kan användas som subjektskomplement.)

  • Ditt hår luktar underbart.
  • (Underbart är ett adjektiv.)

(Problem 2) Man kan säga ”Det är jag” eller ”Det är jag.”

De som insisterar på att skriva ”Det är jag” eller ”Det var han” har traditionen på sin sida, eftersom subjektskomplement traditionellt sett skrevs i subjektivt kasus (t.ex. jag, hon och han) och inte i objektivt kasus (t.ex. jag, hon och han). However, those who’d rather write ”It is me” or ”It was him” have common usage on their side.
So, if you think ”It was I” doesn’t sound pretentious, use that construction. If you think it does, don’t. Everyone’s a winner.

Key Points

  • Use an adjective not an adverb after a linking verb.
    • She looks amazingly.
    • She looks amazing.
  • Write ”It was I” if you like. If you can’t bear how that sounds, write ”It was me.”
Interactive Exercise

Here are three randomly selected questions from a larger exercise, which can be edited, printed to create an exercise worksheet, or sent via email to friends or students.