Úvod do kojeneckého věku

obrázek: Brendan C (lic)Toto tematické centrum se zabývá výchovou a vývojem dětí v kojeneckém věku (0-2 roky). Kompletní přehled teorií vývoje dítěte, na nichž je založen tento článek, naleznete v našem tematickém centru Vývoj dítěte a dospívajícího. Pokrytí témat týkajících se vývoje dítěte a rodičovství platných pro předškolní děti (rané děti ve věku 3-7 let) naleznete v našem tematickém centru Rodičovství a vývoj dítěte v raném věku. Informace o rodičovství a vývoji dětí středního věku (ve věku 8 až 11 let) naleznete v našem tematickém centru Rodičovství a vývoj dětí středního věku a Teorie vývoje dítěte: Střední dětství: centrum pro výchovu a vzdělávání dětí středního věku. Informace o výchově dospívajících dětí (ve věku 12-24 let) naleznete v našem tematickém centru Dospívání a vývoj dítěte a Teorie výchovy a vývoje dítěte:

Toto centrum je druhým z řady center zabývajících se vývojem dítěte. Cílem této série je probrat, co je známo o tom, jak se děti vyvíjejí od narození do dospívání, a nabídnout tipy, jak tyto vývojové poznatky využít ke zlepšení rodičovských dovedností. Tento konkrétní dokument bude zkoumat, co je známo o tom, jak se děti vyvíjejí mezi narozením a 24 měsíci věku, tedy v období známém jako kojenecký věk.

Děti se současně vyvíjejí mnoha různými způsoby. Různé aspekty vývoje dětí nikdy nejsou v klidu nebo nečekají, až je jiné části doženou. Naopak, vývoj probíhá současně. Zatímco tělesný růst a zralost jsou nejzřetelnějšími znaky, že dochází k vývoji, děti se vyvíjejí také kognitivně (duševně), sociálně, emocionálně a sexuálně. Tento dokument je uspořádán tak, aby každý typ vývoje byl popsán zvlášť a nic důležitého nebylo vynecháno.

Míle vývoje jsou rozebrány z hlediska snadno pochopitelných měr, jako je hmotnost, výška nebo přítomnost či nepřítomnost reflexů. Ne všechny důležité aspekty vývoje však lze snadno změřit. Duševní a emocionální vývoj je obtížné přímo měřit. Tento článek popisuje nejlepší dostupné teorie, které umožňují pochopit, co se odehrává v hlavě každého dítěte.

V průběhu tohoto seriálu jsou zohledněny práce pěti teoretiků: Freud, Erikson, Kohlberg, Piaget a Bronfenbrenner. Z těchto teoretiků se díla Piageta a Eriksona nejpříměji vyjadřují k dětskému období života, kterým se zde zabýváme. Kojenecké období odpovídá Piagetovu „senzomotorickému“ stádiu kognitivního vývoje a dvěma Eriksonovým stádiím: stádiu „důvěra vs. nedůvěra“ v prvním roce života a stádiu „autonomie vs. stud a pochybnosti“, které následuje těsně po něm. Piagetova práce popisuje, jak kojenci chápou svůj svět prostřednictvím svého těla a smyslů. Eriksonovo dílo popisuje, jak se u dětí rozvíjí pochopení jejich individuality a zároveň závislosti na druhých a jak jsou postoje dětí k sobě samým a k druhým ovlivněny jejich zkušenostmi a druhem podpory a výchovy, které se jim dostává.

Vývoj je často popisován odkazem na konkrétní vývojové milníky, které představují významné úspěchy toho či onoho druhu, jako je plazení, chůze nebo první slova. Vývojové milníky jsou prezentovány tak, že k nim dochází v určitém věku. I když se vývojové milníky běžně objevují v určitém věku, děti se vyvíjejí svým vlastním tempem. Některé děti dosáhnou daného milníku dříve, jiné později. To vše je naprosto normální.