Dětské hádky: děti a sourozenci

Dětské hádky: základy

Neshody mezi dětmi jsou velmi časté – jsou součástí učení, jak spolu vycházet. Ke rvačkám dochází tehdy, když neshody přerostou v agresivní jednání – například když dochází ke křiku nebo bití. Děti se stále učí ovládat své emoce, takže to není nic neobvyklého.

Dětské hádky často začínají, když děti považují situaci za nespravedlivou, snaží se prosadit to, co považují za svá práva, mají pocit, že ostatní nevidí jejich perspektivu, nebo se na stejnou situaci dívají různými způsoby. Starší dítě může například považovat škádlení mladšího dítěte za vtip, ale mladšímu dítěti se to nemusí líbit.

A u sourozenců může ke rvačkám docházet, když spolu soupeří o pozornost nebo uznání rodičů. Čím jsou si sourozenci věkově bližší, tím mají větší tendenci se hádat.

Neshody, hádky a řešení problémů: příležitost k učení

Neshody mohou být pro vaše děti skvělou příležitostí k procvičení sociálních dovedností, které budou potřebovat v dospělosti. Pokud neshody vyústí v hádku, může to být pro děti příležitost naučit se jiné způsoby řešení konfliktů, zejména pokud se naučí, že hádkou nezískají to, co chtějí.

Když se neshody mezi dětmi vyřeší spravedlivě a aniž by se někomu něco stalo, děti si začnou budovat dovednosti řešení problémů, například vyjednávání. Naučí se také, jak je důležité vidět názor druhého člověka a respektovat jeho práva, pocity a majetek.

S tím, jak děti rostou a rozvíjejí si lepší sociální dovednosti, bude hádek méně.

Pokud je třeba hádku řešit, je důležité vše ukončit dříve, než se někomu něco stane. Než začnete mluvit o řešení nebo následcích, nechte všechny vychladnout.

Jak temperament ovlivňuje hádky dětí

Děti se rodí s vlastním temperamentem – způsobem, jakým reagují na svět a jak se chovají. Mohou být například přizpůsobivé nebo vytrvalé, společenské nebo plaché. Dětský temperament způsobuje, že je více či méně pravděpodobné, že budou vyjednávat, hádat se nebo se vyhýbat konfliktům.

Temperament může být také důvodem, proč se někteří lidé rychleji rozčílí než jiní nebo proč jsou méně schopni ovládat pocity hněvu. Pro dospělé není vždy snadné vyřešit konflikt, aniž by se uchýlili ke špatnému chování – představte si, o kolik těžší je to pro děti.

Děti se nerodí s vědomím, jak zvládat neshody. Všechny děti se však mohou naučit, jak se chovat, aby k hádkám docházelo s menší pravděpodobností. Například spravedlivá pravidla, rutina a pochvaly vedou vaše děti k lepším způsobům řešení konfliktů.

Jak prostředí ovlivňuje hádky dětí

Děti se učí řešit neshody pozorováním a kopírováním chování, které vidí ve svém okolí.

Pokud tedy děti vidí, že řešíte neshody pozitivním způsobem, naučí se tak chovat také. Tomu se říká modelování správného chování. Můžete modelovat chování, jako například:

• klidně diskutovat o kompromisech, když s někým nesouhlasíte
• zachovat klid, když jste rozzlobení
• před jednáním si ověřit fakta
• reagovat způsobem, který je přiměřený situaci
• poslouchat názory druhých lidí.

Děti se učí i z negativního chování. Pokud rodiče trestají děti plácnutím, je pravděpodobnější, že děti plácnou své bratry, sestry, kamarády – nebo dokonce své rodiče. Je také pravděpodobnější, že si vyberou rvačku, pokud:

• neustále vidí, jak se k sobě lidé chovají agresivně, zejména jejich rodiče, větší sourozenci a kamarádi
• dostanou to, co chtějí, strkáním, strkáním nebo rvačkou
• jejich rodiče nestanoví důsledné hranice rvačky nebo agrese
• vidí hodně násilí v televizi, ve filmech a videohrách, zejména pokud je pro ně kvůli jejich temperamentu těžší ovládat hněv.

Děti se tyto lekce učí již od útlého věku. Spolupracovat a dělit se však mohou začít až ve dvou letech. A možná jim budou tři roky, než uvidíte, že tyto lekce skutečně využívají.

Jak věk a dovednosti ovlivňují hádky dětí

Způsob, jakým děti řeší konflikty, je částečně určen jejich věkem a úrovní dovedností. Například je běžné, že se malé děti chovají agresivně. To se obvykle mění s tím, jak rostou a učí se lepším způsobům řešení konfliktů.

Děti ve věku 3-4 let:

• začínají spolupracovat, dělit se a střídat se – to vše nakonec povede k menšímu počtu hádek
• se stále učí zvládat své pocity – takže mohou být například velmi frustrované, pokud jim někdo vezme něco, co chtějí
• pravděpodobně budou potřebovat podporu, připomenutí a pozitivní zpětnou vazbu
• mohou stále vyjadřovat frustraci fyzickými způsoby, například hádkami.

Děti ve věku 5-7 let:

• pokračují ve zlepšování dovedností, jako je sdílení, střídání, kompromisy a projednávání možností
• daleko lépe řeší problémy, aniž by potřebovaly zásah dospělých, i když stále potřebují povzbuzení.

Děti ve věku 8-12 let:

• bývají méně fyzické, ale mají více slovních neshod a hádek než mladší děti
• stávají se mnohem více společenskými a chtějí vycházet s ostatními dětmi ve skupině.

Pokud je pro vás těžké zvládnout způsob, jakým se vaše děti hádají, nejste sami. Hádky jsou častým důvodem, proč rodiny vyhledávají odbornou pomoc. Pomoci by vám mohl rozhovor s odborníkem, například s pediatrem nebo psychologem.