Doplněk předmětu (s příklady)

Doplněk předmětu

Doplněk předmětu je slovo nebo slovní spojení, které následuje za spojovacím slovesem a identifikuje nebo popisuje předmět.
(Poznámka: Spojovací sloveso je sloveso, které se používá pro spojení předmětu s novou identitou nebo popisem. Běžnými příklady jsou být, stát se, vypadat, cítit, vypadat, vonět a chutnat.“

podmětový doplněk
Podmětový doplněk je buď přídavné jméno, podstatné jméno, nebo zájmeno.

Snadné příklady předmětových doplňků

V následujících příkladech jsou spojovací slovesa vyznačena tučně a předmětové doplňky jsou stínované:

  • Ben je policista.
  • (Spojovací sloveso je (tj, sloveso být). Předmětový doplněk označuje podmět Ben. Je to podstatné jméno.“

  • Bude v pořádku.
  • (Spojovací sloveso is will be (tj. sloveso být). Předmětový doplněk označuje podmět He. Je to přídavné jméno.)

  • Jsem on.
  • (Spojovací sloveso je jsem (tj. sloveso být). Předmětový doplněk označuje podmět Já. Je to zájmeno.)

  • Ten koláč vypadá spálený na uhel.
  • (Spojovací sloveso je vypadá. Předmětový doplněk označuje podmět Ten koláč. Je to přídavné jméno. Nezapomeňte, že přídavná jména (stejně jako podstatná jména) se vyskytují také ve formě frází.“

Přečtěte si více o frázích s přídavnými jmény.
Přečtěte si více o frázích s podstatnými jmény.

Další příklady doplnění předmětu

Tady jsou další příklady doplnění předmětu:

  • Ella byla duch. Objevila se ve dvanácti a vypadala úchvatně.
  • Příležitost většině lidí uniká, protože je oblečená v montérkách a vypadá jako práce . (Thomas A. Edison, 1847-1931)
  • (Nezapomeň, že přídavná jména a podstatná jména mohou být i ve formě přídavných a podstatných jmen)

  • Pokud dáš na popcorn máslo a sůl, bude chutnat jako slané máslo. (Terry Pratchett)
  • Co se mě týče, kromě občasného infarktu se cítím stejně mladý jako kdykoli předtím. (Robert Benchley, 1889-1945)

Proč bych se měl starat o předmětové doplňky?

Předmětové doplňky nezpůsobují rodilým mluvčím angličtiny mnoho chyb při psaní. Jinými slovy, v předmětových doplňcích jsme dobří. Pokud se však učíte jazyk (jako je ruština), který klade doplnění do jiného pádu (v případě ruštiny do instrumentálu), pak byste možná měli věnovat trochu více pozornosti rozpoznávání doplnění.
Tady jsou dva problémy týkající se doplnění předmětu.

(Problém 1) Nepoužívejte příslovce jako doplnění předmětu.

Doplnění předmětu je přídavné jméno, podstatné jméno nebo zájmeno. Nikdy to není příslovce.

  • Tato polévka špatně chutná.
  • (Chutná je spojovací sloveso. Špatně je příslovce, které nelze použít jako doplněk předmětu)

  • Tato polévka chutná špatně.
  • (Špatná je přídavné jméno.)

Je ironií, že této chyby se nejčastěji dopouštějí lidé, kteří vědomě přemýšlejí o tom, zda mají používat přídavná jména nebo příslovce. Protože vědí, že příslovce modifikují slovesa (například chutná), rozhodnou se pro příslovce. Sloveso tastes je však sloveso spojovací, což znamená, že potřebujeme slovo, které modifikuje podmět. A proto potřebujeme přídavné jméno.

  • Tvé vlasy nádherně voní.
  • (Voní je spojovací sloveso. Nádherně je příslovce, které nelze použít jako doplněk předmětu)

  • Tvoje vlasy nádherně voní.
  • (Nádherně je přídavné jméno.)

(Problém 2) Můžete říci „To jsem já“ nebo „To jsem já“

Ti, kteří trvají na psaní „To jsem já“ nebo „To byl on“, mají tradici na své straně, protože předmětové doplňky se tradičně psaly v subjektivním pádu (např. já, ona a on), nikoliv v pádu objektivním (např. já, ona a on). However, those who’d rather write „It is me“ or „It was him“ have common usage on their side.
So, if you think „It was I“ doesn’t sound pretentious, use that construction. If you think it does, don’t. Everyone’s a winner.

Key Points

  • Use an adjective not an adverb after a linking verb.
    • She looks amazingly.
    • She looks amazing.
  • Write „It was I“ if you like. If you can’t bear how that sounds, write „It was me.“
Interactive Exercise

Here are three randomly selected questions from a larger exercise, which can be edited, printed to create an exercise worksheet, or sent via email to friends or students.