Předmětové lekce pro mládež: Pět ilustrací

Tipy, jak do výuky zapojit skvělé ilustrace

Angie Franklin 2. listopadu 2018

Pokud sledujete blog LeaderTreks už nějakou dobu, víte, že jsme začínali jako vedoucí misijních výjezdů a že máme srdce pomáhat pracovníkům s mládeží stát se skvělými učiteli. Mluvili jsme o tom, jak učit pro proměnu, jak učinit své vyučování nezapomenutelným a o čtyřech výmluvách, které nám brání učit jako Ježíš. A dnes se chceme podělit o několik praktických příkladů předmětových lekcí a aktivit pro mládež.

Sestavili jsme 5 předmětových lekcí pro mládež a poskytli návrhy, jak tyto lekce efektivně používat.

Věříme, že když učíte pomocí relevantních obrazů a zážitků, vaše výuka se stává zapamatovatelnější a pomáháte studentům objevit lekci pro sebe. Dalších 5 aktivit najdete v našem příspěvku „Skupinové aktivity pro mládež s poselstvím.“

Klikněte sem a stáhněte si PDF s tímto článkem.

Youth Object Lesson #1: Orange Surgery

This lesson comes from the Rescue Root in The Core Year-Long Deep Discipleship Curriculum.

Use this object lesson to help students discover their inability to fix the problem of their own sin and teach on God’s abundant grace.

What you’ll need:

• An orange and paper plate for each student
• Various office supplies (thumb tacks, different kinds of tape, staplers, paper clips, string, rubber bands, glue, scissors, and anything else that might be helpful to „put the orange back together“)
• Wet wipes or paper towels for cleanup.

Instructions:

Say something like: Each of you has an orange that will be packed in the lunches of the second grade class. Místo toho, aby chudák paní učitelka musela všechny oloupat, byli bychom rádi, kdybyste věnovali dvě minuty tomu, abyste všechny pomeranče oloupali a pak je rozdělili na plátky. Slupky můžete nechat na talíři na jedné hromádce a plátky na druhé hromádce.

Pozastavte se a nechte žáky, aby si oloupali své pomeranče, zatímco vy budete chystat různé kancelářské potřeby.

Řekněte něco jako:

: Omlouváme se, ale došlo ke změně plánů. Ve skutečnosti mám pro vás soutěž, které se chcete zúčastnit. Tady jsou základní pravidla:

1. Nikdo se nesmí dotknout svých talířů ani pomerančů, dokud neřeknu: „Jděte.“ Když řeknu „Stop“, každý musí nechat svůj pomeranč tak, jak leží na talíři.
2. Pomůcky na této hromadě smíte používat po jedné (např. pokud používáte izolepu, musíte ji vrátit, než budete moci použít sešívačku).
3. Nesmíte přesouvat své pracovní místo.
4. Na konci pěti minut vyhrává ten, jehož pomeranč vypadá nejpodobněji jako původně. Rozhodčím jsem já.
5. V neposlední řadě jsem pánem hry já a mohu provádět změny pravidel, jak uznám za vhodné.

Diskuse:

• Proč není rekonstruovaný pomeranč tak lákavý k jídlu jako původní?
• Jak moc váš pomeranč odráží to, jak vypadal předtím, než jste ho rozebrali?“
• Je nějaký způsob, jak rozebrat pomeranč a složit ho zpět dokonale, přesně tak, jak byl na začátku? Pokud ano, co bys k tomu potřeboval?“
• Existuje nějaká podobnost mezi pomerančem, který máš před sebou, a účinky hříchu na tvůj život?“
• Může někdo kromě Boha zrušit účinky hříchu v našem životě? Jak to dělá?“

Učte:

Bůh stvořil tento svět a nás v dokonalé harmonii, určené k tomu, abychom s ním byli navždy spojeni. Hřích to zničil a oddělil nás od Boha. Nic z toho, co děláme, nemá moc obnovit Boží dokonalou harmonii. Sami se nemůžeme dát znovu dohromady ani se před Bohem ukázat jako spravedliví (Efezským 2,8-9). Náš Bůh se však nad námi slitoval a skrze Ježíšovu smrt na kříži nám umožnil, abychom byli opět považováni za spravedlivé. Spojit se s ním a následovat jeho vedení je jediný způsob, jak můžeme být opět v souladu s Bohem (Ř 3,24; Jan 3,16-19).

Mládežnická předmětová lekce č. 2: Kdo je uvnitř?“

Tato lekce pochází z našeho výukového programu Outcast Disciple Now Retreat.

Pomocí této předmětové lekce podpoříte zdravé chápání křesťanské komunity.

Co budete potřebovat:

• podložky &pera pro každou skupinu 3-5 lidí

Instrukce:

Řekněte něco takového: Všichni by se měli rozdělit do skupin po 3-5 lidech a každá skupina by měla mít pero a papír. Ve své skupině se pokuste vymyslet seznam pěti věcí, které máte všichni společné (místa, která jste navštívili, podrobnosti o vašich rodinách atd.) Cílem je vymyslet seznam, který bude jedinečný pro vaši skupinu a pro nikoho jiného v místnosti.

Po sestavení seznamů každá skupina přečte své zkušenosti. Pokud má někdo jiný v místnosti danou zkušenost, skupina, která čte, ji ze svého seznamu odškrtne. Do přečtení posledního seznamu vyhrává skupina s nejvyšším počtem jedinečných zážitků.

Diskutujte:

• Bylo těžké nebo snadné najít společné zážitky s ostatními?
• Překvapily vás věci, se kterými přišly ostatní skupiny?
• Jaký byl pocit být insiderem nebo outsiderem na základě takových náhodných seznamů?

Poučení:

Každý z nás se v určitém okamžiku cítí jako outsider, jako by prostě nezapadal. Skutečnost je však taková, že jako Ježíšovi následovníci patříme všichni do stejné rodiny: Kristova těla, církve. V listu Galaťanům 3,26-28 se píše: „Vždyť v Kristu Ježíši jste všichni Boží synové skrze víru. Vždyť tolik z vás, kolik bylo pokřtěno v Krista, obléklo Krista. Není Žida ani Řeka, není otroka ani svobodného, není muže ani ženy, neboť vy všichni jste jedno v Kristu Ježíši“. Přestože každý z nás pochází z velmi odlišného prostředí a kultury, stále se můžeme navzájem milovat a spojovat se kvůli nové rodině, kterou můžeme vytvořit s Ježíšem.

Mládežnická předmětová lekce#3: Vyprchání

Tato lekce pochází ze série Sólo Ježíš v celoročním učebním programu pro hluboké učednictví Černá písmena Ježíšova.

Tuto předmětovou lekci využijte k tomu, abyste studentům pomohli přemýšlet o tom, jak posilovat každodenní spojení s Bohem i uprostřed zaneprázdněnosti.

Co budete potřebovat:

• 2 průhledné plastové skleničky
• vodu a Sprite (nebo jakoukoli průhlednou limonádu, dietní nebo obyčejnou)
• 2 balíčky bonbónů Pop Rocks
• stopky (nebo aplikaci stopek v mobilním zařízení)
• pera a kartičky s indexy

Instrukce:

1. Plastové skleničky postavte tak, aby na ně všichni viděli.
2. Naplňte každý kelímek asi do 1/8 jednou ze tří tekutin a ujistěte se, že je v každém kelímku stejné množství tekutiny.
3. Požádejte dva studenty/skupinu studentů, aby se stali mistry kelímků. Měli by „převzít velení“ nad pohárem tím, že si stoupnou/sednou před něj a budou připraveni jednat.
4. Dejte každému mistrovi poháru balíček Pop Rocks, ale řekněte jim, aby je zatím neotevírali.
5. Ujistěte se, že jsou k dispozici dva časoměřiči se stopkami, jeden pro každý pohár.
6. Poproste všechny ostatní studenty, aby byli pozorovateli. Dejte jim kartičky s indexy a pera, aby zaznamenávali, co se děje.
7. Když řeknete: „GO!“, mistři pohárů nasypou svůj balíček Pop Rocks do poháru před sebou.
8. PŘEDEM nechte časoměřiče, aby začali měřit čas „výbuchu“ Pop Rocks. Měli by volat intervaly, například 30 vteřin, 60 vteřin atd.
9. Nechť si Pozorovatelé dělají poznámky o tom, jak rychle jednotlivé kelímky šumí a která tekutina má na Pop Rocks zřejmě největší vliv.
10. Po 3 minutách porovnejte stav šumění jednotlivých kombinací Pop Rocks & tekutin.

Diskutujte:

• Rozhodněte jako skupina, u které kombinace Pop Rocks & liquid došlo k nejmenšímu vs. největšímu „výbuchu“ a u které kombinace trvalo šumění nejkratší/nejdelší dobu?
• Kdy se vám zdá, že váš vztah s Bohem rychle vyšumí, jako například kombo Pop Rocks & voda?
• Které věci dávají vašemu vztahu s Bohem největší sílu nebo odolnost, jako například kombo Pop Rocks & Sprite?
• Jak vám silné spojení s Bohem (takové, které rychle nevyprchá) pomáhá čelit zaneprázdněnosti života
• Jakou změnu můžete tento týden udělat, abyste se přiblížili Bohu?

Poučení:

V životě budeme mít vždycky hodně práce. Ježíš byl velmi zaneprázdněný, přesto nám ukázal velmi důležitou pravdu. Uprostřed všeho toho Jdi, jdi, jdi! Ježíš odtáhl, aby strávil nějaký čas s Bohem (Mk 1,29-35). Ne proto, aby se mohl jen tak odpojit a zotavit, ale aby se ujistil, že uprostřed vší zaneprázdněnosti skutečně zůstává napojen na skutečný zdroj své síly.

Mládežnická předmětová lekce č. 4: Emoji svědectví

Tato lekce pochází z výukového programu Project Serve Disciple Now Retreat.

Pomocí této předmětové lekce naučíte studenty, jak je důležité sdílet své osobní příběhy o vykoupení.

Co budete potřebovat:

• 2 listy bílého papíru pro každého studenta
• Značky nebo pera
• Telefony studentů

Instrukce:

Vaším úkolem je vytvořit emotikonové svědectví. Použijte pouze 10 emodži a vyprávějte svůj příběh způsobem, o kterém si myslíte, že ho ostatní pochopí.

1. Na svém telefonu vyberte požadované emodži a seřaďte je ve správném pořadí. Pokud vy nebo ostatní žáci telefon nemáte, podělte se o něj.
2. Poté pomocí fixu nebo pera nakreslete 10 emotikonů, které jste vybrali, na bílý list papíru dostatečně velký, aby je ostatní viděli.
3. Na druhý list papíru napište příběh, který jste pomocí emotikonů vyprávěli. Snažte se, aby byl stručný, a neuvádějte nic, co by lidé nemohli pochopit pouze z pohledu na vaše ikony.

Poté, co všichni skončí, nechte několik studentů, aby se střídavě podělili o emotikony, které nakreslili, se zbytkem skupiny. Nechte ostatní studenty, aby se pokusili uhodnout příběh pouze na základě emotikonů. Poté nechte sdílejícího studenta přečíst svůj příběh z druhého listu papíru a zjistěte, jak blízko byl zbytek skupiny.

Diskutujte:

• Jak snadné bylo vyprávět svůj příběh pouze pomocí emotikonů?
• Pokud byste s někým sdíleli svůj příběh, abyste ho seznámili s dobrou zprávou o Ježíši (pravděpodobně ne pomocí emodži!), co byste chtěli určitě zahrnout?
• Jak může sdílení příběhu o víře někomu skutečně posloužit?

Učte:

Jedním z nejlepších způsobů, jak sloužit druhým, je sdílet s nimi Ježíše. Pro mnohé z nás je to však dost zastrašující. Nechceme působit vlezle a bojíme se, že se lidé urazí, když budeme mluvit o své víře. Jedním z jednoduchých způsobů, jak sdílet Ježíše s ostatními lidmi, je vyprávění našich vlastních příběhů. Žijeme v kultuře, kde lidé rádi poslouchají příběhy. Ostatní lidé vám budou mnohem raději naslouchat, když jim budete vyprávět o tom, jak Ježíš osobně proměnil váš život.

Mládežnická předmětová lekce č. 5: Udělejte místo

Tato lekce pochází z celoročního učebního plánu Intersections Deep Discipleship.

Use this object lesson to help students identify what gets in the way of them making room for Christ in their hearts.

What you’ll need:

• Marker
• Clear plastic cups
• Straws
• Pancake syrup
• Cold water
• Paper towels
• Optional: large dish or towel per group to catch spills and wet-wipes/baby wipes.

Instructions:

PREPARE IN ADVANCE:

• Pour ~1 inch of water into a plastic cup. Pour ~1 inch of syrup into the bottom of a second cup (NOTE: if the cups have lines, you can use them as your guide).
• Draw a line on both cups to mark the starting level of the liquids.
• Slowly add more water on top of the syrup layer until it’s filled to the brim.
• You should end up with Cup 1 holding one inch of water and Cup 2 filled to the top with water with a one-inch layer of syrup sitting on the bottom.
• You’ll split your students up into groups of 4–6. Tento postup zopakujte a připravte si tolik kelímků, aby každá skupina studentů měla jednu sadu.
• Připravené kelímky, brčka a papírové utěrky dejte doprostřed každého stolu.
• Pokud používáte nepovinné pomůcky (velkou misku nebo utěrku, utěrky), dejte je na stoly.

PŘIPRAVTE SI NĚCO TAKOVÉHO:

• Každá skupina má dva hrnky s vodou. V šálku 1 je právě jeden centimetr vody. Šálek 2 je naplněn vodou až po vrch, ale na dně má také vrstvu sirupu. Sirup je hustší a silnější než voda, takže klesá ke dnu. Pokud je nepromícháte, měly by zůstat chvíli oddělené. K dokončení tohoto úkolu budete potřebovat brčka a papírové utěrky.
• Všichni počkejte, až řeknu: „Jdi!“. Spustím časovač a každá skupina bude mít 2 minuty na to, aby dostala co nejvíce vody z kelímku 1 do kelímku 2, i když už je naplněný až po okraj. Vodu můžete přidávat pouze z kelímku 1 do kelímku 2; nemůžete odebírat vodu z kelímku 2. Může se to zdát nemožné, ale pokud budete pracovat s pomůckami na stole, zvládnete to. Připraveni? Připraveno? Go!

Když čas vyprší, nechte každého odložit své šálky, aby se tekutiny opět usadily ve vrstvách. Každá skupina by měla porovnáním aktuální hladiny sirupu s čárou označující počáteční hladinu zjistit, kolik místa se jim podařilo vytvořit. Vyhrává ta skupina, která má v kelímku 2 nejvíce vody/méně sirupu.

POMŮCKA FAKILITÁTORA:

Protože sirup uvízl na dně kelímku, bude to téměř nemožné, pokud si nejprve neudělají místo tím, že se sirupu zbaví. Většinu sirupu je možné odstranit pomocí brček, ale bude to špinavé a lepkavé, protože sirup ulpí na každém povrchu, kterého se dotkne.

Diskuse:

• Jak jste si v hrnku udělali místo pro další vodu? Co bylo nejtěžší?
• Jmenuj některé věci, které denně „plní tvůj pohár“ (činnosti, škola, vztahy, věci, o kterých přemýšlíš):
  • Které z těchto věcí ti pomáhají růst ve vztahu s Kristem?
  • Které z těchto věcí by pro tebe bylo nejtěžší se vzdát, kdybys musel?
  • Je něco, co je třeba změnit, aby se tyto věci ve tvém životě nestaly jako lepkavý sirup, který zabírá místo, jež by mohl zaplnit Kristus?“

Poučuj:

Bylo opravdu těžké přidat další vodu do již plného hrnku, aniž bychom se nejprve zbavili sirupu. I když se podařilo udělat místo, ten sirup byl opravdu lepkavý a dělal velký nepořádek. Bylo nemožné zbavit se všech stop sirupu. Stejně tak nemůžeme ve svém srdci udělat více místa pro usilování o Ježíše, pokud se nejprve nezbavíme jiných věcí. A čím větší hodnotu těmto věcem přikládáme – čím více na nich lpíme kvůli bezpečí – tím těžší a nepořádnější bude se jich zbavit. Ale jak se píše v Lukášovi 18,18-30: „What is impossible with man is possible with God.“

You can find 5 more activities in our post „Youth Group Activities with a Message.“

Click here to download a PDF of this article.