A tizenévesek IQ-értékei idővel változhatnak
2011. október 19. – A tizenévesek IQ-ja nem kőbe vésett – derül ki a Nature folyóiratban ma megjelent tanulmányból. Ehelyett az intelligencia standard mérőszáma — amelyet gyakran használnak a jövőbeli sikerek előrejelzésére — drámaian ingadozhat.
“Az eredmények azt mutatják, hogy a korán fejlesztő nem feltétlenül folytatja a kiemelkedő teljesítményt; a későn fejlesztő pedig felzárkózhat. A pedagógusok ezt már tudják” – mondja a tanulmányt kutató Cathy Price, PhD a WebMD-nek e-mailben. “A lényegesebb pont az, hogy ha az IQ-változások valósak (ahogy mi állítjuk), akkor nem a jó teljesítményre való képességet mérik. Azt mérik, hogy az egyén mennyire jól teljesít egy adott időpontban.”
Price, a University College London Wellcome Trust Centre for Neuroimaging professzora és munkatársai 33 “egészséges és neurológiailag normális”, 12 és 16 év közötti serdülőt vizsgáltak. IQ-értékük 77 és 135 között mozgott, az átlagérték 112 volt.
Négy évvel később ugyanez a csoport újabb IQ-tesztet végzett. Míg a 113-as átlagpontszám csak egy ponttal volt magasabb, mint az előző tesztnél, a pontszámok tartománya egészen más volt: 87 és 143 között. Egyenként az eredmények igen szembetűnőek voltak, mivel a résztvevők IQ-ja akár 18 ponttal is csökkent, míg másoké akár 21 ponttal is megugrott.
A kutatók a pontszámokat verbális IQ, a nyelvi, számtani, általános ismeretek és memória mérése, valamint a vizuális problémamegoldásra összpontosító teljesítmény IQ szerint is lebontották. A pontszámok a verbális IQ-ban 23 ponttal, a teljesítmény IQ-ban pedig 18 ponttal ingadoztak.
“Egy 20 pontos változás óriási különbség” – mondja Price. “Ha egy egyén 110-es IQ-ról 130-as IQ-ra változik, akkor az “átlagosból” “tehetséges” lesz. Ha pedig 104-ről 84-re, akkor a magas átlagról az átlag alattira.”
A kutatók jelentése szerint a vizsgált gyerekek egyötöde került át egyik IQ-kategóriából a másikba, például az átlagosról az átlag alattira.