Agresszív viselkedés a gyerekeknél

A gyerekek verekedése
Ha Ön szülő, gyám vagy gyermekgondozó, gyakran tapasztalja, hogy a gyerekek verekednek. A verekedés vagy agresszív viselkedés különböző formákban fordulhat elő, legyen az pofon, megragadás, kiabálás, csipkedés, rúgás, köpködés, harapás, fenyegetés, kötekedés vagy számos más cselekedet.
Agressziónak minősül minden olyan viselkedés, amely egy személy vagy állat fizikai vagy érzelmi sérülését eredményezi, vagy amely vagyoni kárhoz vagy pusztuláshoz vezet. Az agresszió lehet verbális vagy fizikai.
Az agresszív viselkedésnek négy különböző típusa van: véletlenszerű, expresszív, instrumentális és ellenséges. Fontos megérteni az agresszív viselkedés különböző típusait, amelyeket a gyermekek mutathatnak, hogy az Ön válaszlépései hatékonyak legyenek.
A véletlenszerű agresszió
A véletlenszerű agresszió csak az, hogy véletlen. Egy gyermek próbálkozás nélkül bánt egy másik gyermeket. Rálépni valakinek'a lábára fogócskázás közben, megütni egy másik gyereket, miközben átdugja a karját a kabátujján, vagy feldönteni valakinek'a blokkjait, miközben egy szűk helyen sétál, mind példák a véletlen agresszióra. A véletlen agresszió nem szándékosan történik.
Kifejezett agresszió
A kifejezett agresszió egy agresszív cselekedet elkövetése, mert a cselekedet jól esik. A gyermeknek azonban nem célja, hogy valakit bántson. Egy kisgyermek például annyira belefeledkezhet a játékba, hogy nem'veszi észre, hogy a másik gyermek'nem örül, amikor a hasábokat ledönti.
Ahol biztonságosan, felügyelet mellett végzik, a rugdosás, ütögetés, dobálás és leütés megfelelő fizikai tevékenység a gyermekek számára. A gyerekek gyakran élvezik ezeket a fizikai tevékenységeket. Problémák azonban akkor merülnek fel, amikor a gyerekek túllépnek ezeken a biztonságos helyzeteken, és olyan helyzetekben szereznek örömet, amelyek kárt okozhatnak emberekben vagy tulajdonban.
Hosztilis agresszió
Az ellenséges agresszió olyan agresszió, amelyet szándékosan követnek el, hogy fizikailag vagy pszichésen bántsanak valakit. Az ellenséges agressziót alkalmazó gyerekek elégedettséget éreznek abból, ha látják, hogy másokat bántanak. A gyerekek azért alkalmaznak ellenséges agressziót, hogy erősebbnek érezzék magukat, vagy amikor úgy gondolják, hogy valaki szándékosan szabotálni próbálja azt, amit csinálnak. Ezt nevezik megfélemlítésnek is.
Instrumentális agresszió
Az instrumentális agresszió akkor fordul elő, amikor a gyerekek tárgyakért, területért vagy jogokért harcolnak, és eközben valaki megsérül. Amikor mindkét gyerek úgy gondolja, hogy ő az első az ecsethez vagy a homokhalomhoz, vagy ő a sorvezető, a céljuk az ecset, a homokhalom vagy a sor feletti ellenőrzés megszerzése. Az irányítás megszerzéséért folytatott küzdelem során valaki megsérül.
A két és hat év közötti gyermekek által tanúsított legtöbb agresszió eszközös, a kitörések többsége az anyagokért és játékokért folytatott harcokban történik. A kisgyermekek és óvodások impulzívak, korlátozott nyelvi készségekkel rendelkeznek és egocentrikusak. Ennek következtében előfordulhat, hogy megütik, megragadják, megrúgják vagy megharapják azt, amire szükségük van.
A gyerekek akkor változtatnak agresszív viselkedésükön, amikor kognitívan érettebbé válnak, a felnőttek tapasztalatával és útmutatásával.
Általános készségek a gyermekek kezeléséhez's agresszív viselkedés
1.Modellezzük a nem agresszív viselkedést. Legyen nyugodt, amikor zaklatott gyerekekkel foglalkozik. Hangja legyen egyenletes és határozott, mozdulatai legyenek kontrolláltak, és nézzen a gyerekekre.
2.Szüntesse meg az agresszív anyagokat. Ne vásároljon játékfegyvereket a környezetébe, és ne engedje, hogy a gyerekek otthonról hozzanak ilyeneket.
3.Kezelje az anyagokat úgy, hogy minimalizálja a gyermekek esetleges frusztrációját.
4.Dicsérje meg a gyerekeket, ha a viselkedésük megfelelő.
5.Tegye világossá, hogy az agresszió elfogadhatatlan.
Specifikus készségek a konkrét agresszió kezeléséhez
1. Véletlen agresszió kezelése – Ha véletlen agresszió történik, hatástalanítsa a helyzetet azáltal, hogy azonosítja a sértett gyermek'érzéseit, és elmagyarázza, hogy ez véletlen volt. Az is jó, ha felhívjuk az agresszor figyelmét arra, hogy a cselekedet milyen hatással volt a másik gyerekre, és megkérjük az agresszort, hogy segítsen helyrehozni a kárt.
2. Kifejezett agressziókezelés — Ebben a helyzetben irányítsuk át az agresszor cselekedeteit. Koncentráljon arra, hogy az agresszor folytathassa az élvezetes fizikai mozgást, miközben megváltoztatja a helyzetet, hogy az ártalmatlanná váljon. Például azt a gyermeket, aki más gyermekek'blokkjait ledönti, át kell irányítani arra, hogy a saját blokkjait döntse le.
3. Ellenséges agresszió kezelése — A gyermekeknek meg kell mondani, hogy az ellenséges viselkedést nem toleráljuk. A cselekedeteiknek ezt a kijelentést alá kell támasztaniuk. Világos határokat és következetes elvárásokat kell adni az ellenséges agressziót alkalmazó gyermekeknek. Az ellenséges viselkedést nem lehet megengedni.
4. Eszközös agressziókezelés — Tanulja meg, gyakorolja és alkalmazza a konfliktusközvetítési készségeket:
1. lépés: Kezdeményezze a közvetítési folyamatot.
2. lépés: Tisztázza mindkét gyermek'nézőpontját.
3. lépés: Foglalja össze.
4. lépés: Segítsen a gyermekeknek alternatívákat generálni.
5. lépés: Segítsen a gyermekeknek megállapodni a megoldásban.
6. lépés: Erősítse meg a problémamegoldási folyamatot.
7. lépés: Segítsen a gyermekeknek a megállapodás betartásában.
Forrás: Beszélgetés a gyerekekkel, ha a gyerekek nem tudnak eleget tenni a feladatnak: University of Nebraska Cooperative Extension
Debbie Wilburn a Hall (770)535-8290 és a Forsyth (770)887-2418 megyei tanácsadó szolgálat megyei ügynöke/család- és fogyasztóvédelmi ügyintézője.