Blog

USC Rankings: Is USC a good school?

US News & World Report ranks USC as #22 in the country. The university comes in at #18 in the Wall Street Journal/Times Higher Education survey.

Setting: Where is USC?

USC’s campus is a green oasis in the middle of Los Angeles. The university plays a significant role in LA, acting as the city’s largest private employer.

Tuition: How much does it cost to attend USC?

Total Cost Breakdown ($75,000)

• Tuition: $57,000

• Fees: $1000

• Housing: $10,000

• Dining: $6000

• Books: $1000

USC is on the expensive end of the spectrum. That said, the university conducts need-blind admissions and two-thirds of students receive financial aid. This figure includes the one out of five USC students who receive a merit-based scholarship.

Take note, in order to be considered for these scholarships, your child must apply to USC by December 1, even though the regular application deadline is January 15.

Student Population: Who attends USC?

Each freshman class is about 3000 students, with 20,000 undergraduates total. USC also has a large graduate student population (28,000), so its campus feels like a small town.

(Suggested Reading: How to Show Demonstrated Interest to Colleges)

USC actively cultivates a diverse student population. Forty-five percent of the class of 2023 came from US schools outside of California, and another 16% are international students. While 17% of students are legacies, the same percent are first-generation college students. Nearly half of all students received need-based financial aid (more details below), and the student body is also racially diverse:

Race & Ethnicity of the Class of 2023

• White 32%

• Asian / Asian American 23%

• International (student visa holders) 15%

• Latinx / Hispanic 14%

• Black / African American 6%

• Multiple Ethnicities 6%

• Not reported 3%

• Native American or Pacific Islander <1%

USC Admissions Stats: How hard is it to get into USC?

Admissions Rate: 11%

High School GPA (enrolled students)

• Middle 50%: 3.72-3.99

SAT Scores (enrolled students)

• Middle 50% Reading and Writing: 670-740

• Middle 50% Math: 690-790

ACT Scores (enrolled students)

• Middle 50% English: 32-35

• Middle 50% Math: 28-34

USC Admissions Requirements:

A USC-re jelentkezni kívánó diákoknak be kell nyújtaniuk a kitöltött közös jelentkezési lapot, a középiskolai átiratokat, az ACT vagy SAT teszteredményeket, egy tanári/tanácsadói ajánlást és egy USC-specifikus írásbeli kiegészítést.

(Ajánlott olvasmány: Hogyan írj egy csodálatos Common App esszét)

A gyermeked jegyei nagyon fontosak az USC számára, de az egyetemet az összefüggések is érdeklik. Mennyire volt versenyképes a gyermeke középiskolája? Javultak vagy romlottak a jegyei a négy év alatt? Kihívást jelentettek maguknak?

Az USC emellett olyan diákokat keres, akik jól használják ki a nyári szünetet, akár beiratkoztak egy speciális zenei workshopra, akár önkénteskedtek a közösségükben, vagy részmunkaidős munkát vállaltak, hogy félretegyenek az egyetemre.

A USC egy egyedülálló erőforrást kínál, amely árulkodó arról, hogy egyenlő feltételeket kívánnak teremteni (annak ellenére, amit az egyetem 2019-es főiskolai felvételi botrányban való részvételéről olvashattatok) egy kereshető adatbázist, amellyel megtalálhatjátok a legközelebbi felvételi tanácsadót. Gyermeke használja ki ezt, és 10. vagy 11. osztályos korában keresse fel a kijelölt kapcsolattartót. Ennek az interakciónak nem az a célja, hogy lenyűgözze a tanácsadót, vagy teljesítményekkel bombázza; gyermeke küldetése az legyen, hogy egy kicsit többet tudjon meg az USC-ről, amit nem tudott csak a honlapról megtudni.

A következő részben részletesen elmagyarázzuk, hogyan kell olyan esszéket írni, amelyek felkeltik a felvételi bizottság figyelmét.

USC Supplemental Essays

Az USC a Common App esszék mellett két 250 szavas válasz megírását is előírja a jelentkezőknek. Az első esszéhez a USC három esszéfelkérés közül választhatnak a diákok. A következő részben minden lehetőségre adunk egy-egy példaesszét, és elmagyarázzuk, hogy mitől lesz hatékony. A második esszé minden jelentkező számára kötelező; erre a felkérésre is adunk egy példaválaszt.

(Ajánlott olvasmány: The Ultimate Guide to Supplemental College Application Essays, Examples Included)

Ezek a mintaesszék olyan diákokon alapulnak, akiknek mi adtunk tanácsot.

Option #1

Az USC hisz abban, hogy az ember akkor tanul a legjobban, ha különböző hátterű, tapasztalatú és szemléletű emberekkel kerül kapcsolatba. Meséljen nekünk egy olyan esetről, amikor egy új gondolattal szembesült, vagy amikor egy másik nézőpont megkérdőjelezte a meggyőződését. Kérjük, beszélje meg az élmény jelentőségét és az Önre gyakorolt hatását.

Tudta, hogy a víz rontja a könnygáz hatását?

Amikor a George Floyd halála körüli tüntetések elkezdődtek, hittem a szólásszabadságban és a tiltakozásban, és tudtam, hogy a rasszizmus helytelen. De úgy gondoltam, hogy a fosztogatás és az erőszak a tüntetők részéről nincs rendben. Úgy gondoltam, hogy a könnygáz annak a jele, hogy a tüntetések erőszakosak.

De aztán az unokatestvérem részt vett egy tüntetésen, és könnygázzal támadták meg. A közösségi médiában posztolt arról, hogy a víz hogyan és miért súlyosbította a fájdalmát. Azt is elmondta, hogy mennyire békés volt a tüntetés. Azt mondta, hogy felvonultak, kántáltak, táblákat tartottak, és a semmiből jött a könnygáz. Megbíztam az unokatestvéremben, és ekkor jöttem rá, hogy egyszerűen nem bíztam abban, amit mások mondtak a médiában. Hirtelen úgy tűnt, hogy nem láttam a teljes képet, és hogy talán nem tudom messziről megítélni, mi történik a zavargásokkal, a fosztogatással és a könnygázzal.

Félelmetes arra gondolni, hogy meggondolod magad. Politikai karriert akarok csinálni, mit szólna, ha meggondolnám magam? Ha tudom, hogy bármikor átállhatok a másik oldalra, hogyan tudok meggyőződni bármiről is? Azt tudom, hogy létfontosságú, hogy minél többet tanuljunk azoktól, akikkel nem értünk egyet. Ha nem értjük a másik oldal nézőpontját, hogyan lehetünk biztosak a sajátunkban?

Miért működik

Zach jól közelíti meg a témát azzal, hogy lézerfókuszban marad az USC felszólítására: “Kérjük, írja le az élmény jelentőségét és az Önre gyakorolt hatását”. Az esszét arra használja, hogy feltárja, hogyan alkot véleményt, és milyen lehetséges következményei lehetnek annak, ha a jövőben megváltoztatja a véleményét

A véleményét körülvevő konkrétumokat is megemlít – úgy gondolta, hogy a könnygázt kifejezetten jogosan vetették be, de most úgy látja, hogy talán mégsem. Nem mondja, hogy mindenről megváltozott a véleménye, de a könnygázzal kapcsolatos megváltozott véleményét arra használja, hogy azt sugallja, hogy ennek az egyetlen változásnak az alapján sok új témáról gondolkodik.

2. lehetőség

Az USC oktatói nagy hangsúlyt fektetnek az interdiszciplináris tudományos lehetőségekre. Írj le valamit a tervezett tanulmányi fókuszodon kívül, amiről szívesen tanulnál.

Alig várom, hogy négy év múlva történelem és chicano/latino tanulmányok szakon kettős diplomát szerezzek az USC-n. Azt tervezem, hogy a USC diplomámat arra használom majd, hogy közösségszervező és politikai szószóló legyek.

Az egyik kurzus, amit ezen ambíciómon kívül nagyon szeretnék elvégezni, az a csillagászat.

A tervezett munkaköröm nagyon emberközpontú. Ez időnként nyomasztó és teljesen elkeserítő tud lenni, amikor a napod nagy részét azzal töltöd, hogy megpróbálod orvosolni a társadalmi igazságtalanságokat.

Emlékszem, hogy öröm és áhítat vett körül, amikor nyolcadikban meglátogattam a Smithsonian planetáriumát. Bizonyos értelemben szünetnek fogom érezni, hogy olyan órán vehetek részt, ahol teljes mértékben az adott témára koncentrálhatok, ahelyett, hogy annak közvetlen következményei lennének a tanulmányaimra és az esetleges munkámra. Emellett erős ellenszerként fog hatni, hogy rendszeresen emlékeztetnek majd arra, hogy annyi minden létezik még ezen a világon túl.

A csillagászat tanulmányozása természetesen emberi tevékenység, így lehetséges, hogy lesznek érintőleges kapcsolódások. A csillagászat például az emberi történelem egyik legrégebbi tudománya, amelyet az ősi civilizációk és az őslakos népek széles körben gyakoroltak. Az amerikai tudományos életben azonban gyakran hajlamosak vagyunk a tudományhoz való hozzájárulás eurocentrikus szemléletére. Talán ez a tudatosság azt jelenti, hogy egyedi perspektívát fogok hozzáadni az órai vitákhoz.

Miért működik

Selena esszéje teljes mértékben megfelel a feladatnak. Azzal kezdi, hogy leírja “tervezett tudományos fókuszát”, a történelmet és a chicano/latino tanulmányokat. Az esszé felénél bemutatja, hogy “a tudományos fókuszon kívül” is szeretne tanulni valamit, a csillagászatot.

Érdemes megjegyezni, hogy bár Selena nagyon egyenes választ választott azzal, hogy egy olyan kurzusra összpontosított, amelyet szeretne elvégezni, ez a felkérés más típusú válaszokat is lehetővé tesz. Az USC arra kérte a diákokat, hogy írjanak le “valamit” a tanulmányi fókuszukon kívül, amit nem feltétlenül egy konkrét kurzuson keresztül kell megtanulniuk.”

3. lehetőség

Mi az a dolog önmagadról, ami lényeges a megértésedhez?

IIIII laaa-aaah-ve tooo siiing.

Ha valaha is részt vettél már kórusórán, valószínűleg elvégezted ezt a bemelegítést. Lefogadom, hogy a kórustanárok nagyon élvezik ezt az okos kis trükköt, és egymásnak kuncognak: “Janine, esküszöm, hogy működik. Miután százszor elénekelték, kezdik elhinni.”

Hát, vicc volt velük, mert én már így is imádtam énekelni.

Nem tehetek róla, de fizikailag is reagálok az éneklésre. Amikor a kórus mind a négy szekciója elkapja a decrescendót egy balladában, a feszültség leolvad a vállamról. A bal arcom megrándul a várakozástól, mielőtt előadom a szólómat Schubert miséjében.

Azért nem minden jó. Az arcom felforrósodik, amikor a kóruspróba alatt kihagyom a negyedórai pihenőt, és a gyomrom fekete lyukká válik az előadás előtti szorongástól.

Normális esetben kerülöm a nyilvános szereplést, ha nem vagyok kiváló. Amint a szüleim önállónak minősítettek, abbahagytam a focit, a kosárlabdát és a drámaklubot, mert nem voltam “elég jó.”

Nem vagyok túl jó énekes, de évről évre maradok a kórusban, mert rájöttem, hogy az éneklés öröme felülmúlja az elégtelenségtől való belső félelmemet.

Azokat a tevékenységeket, amelyek egésszé tesznek minket, gyakran lekicsinyeljük “csak” hobbinak. Nos, e hobbi nélkül teljesen más ember lennék; az éneklés lehetővé tette számomra, hogy nyilvánosan tanuljak, legyőzzem az egómat, és megtapasztaljam a mélységes örömérzetet.

Azt sem tudnám közel sem olyan gyorsan kimondani, hogy “piros bőr, sárga bőr”.

Miért működik

Ez az esszéfelkérés lehetőséget ad a jelentkezőknek, hogy megosszák önmaguk egy olyan részét, amelyet egyébként nem emelnek ki a jelentkezésükben. “Nem túl jó” énekesként Leslie nagy valószínűséggel nem említette korábban az éneklést. Az esszét arra használja fel, hogy megossza egy gyengeségét – a “félelmet az elégtelenségtől” -, és azt, hogy hogyan tudta ezt kezelni.

Megjegyzendő, hogy nem próbálta a gyengeséget erősségnek beállítani, ami egy közhelyes interjútipp, ami ritkán működik a kívánt módon. A növekedés útjára összpontosít, és arra, hogy mit nyert azzal, hogy megpróbálta kezelni a félelmét – a lehetőséget, hogy “nyilvánosan tanuljon, legyőzze az egót, és megtapasztalja a mélységes öröm érzését.”

Leslie a felkérésre válaszolva azt írja, hogy bár “csak” egy hobbi, az éneklés elengedhetetlen a megértéséhez, mert e nélkül “teljesen más ember lenne”.

Az esszéjét egy aranyos visszautalással zárja az énekes bemelegítő bevezetőjére.

Essay #2

Írd le, hogyan tervezed a tanulmányi érdeklődésedet, és miért pont az USC-n szeretnéd felfedezni. Kérjük, bátran térjen ki az első és a második választott szakra.

Bangladesi bevándorlók gyermekeként már évekkel ezelőtt eldöntöttem, hogy bevándorlási jogász leszek. A szüleim már születésem idején megszerezték a zöldkártyájukat, és végül az állampolgárságukat is, így sosem ismertem meg azt a küzdelmet, amit az Amerikában bizonytalanul, vízummal élés jelent. Csak azt a kiváltságot ismertem meg, hogy teljes jogú amerikai állampolgár vagyok. Szeretnék segíteni másoknak, hogy ugyanezekhez a lehetőségekhez hozzáférjenek.

Sok bevándorlóhoz hasonlóan a szüleim is a tanulmányi eredményekre helyezték a hangsúlyt, és belém nevelték a vágyat, hogy rendkívüli legyek. Minden nagyszerű ügyvéd kiváló intellektussal, éles kommunikációs készséggel és félelmetes munkamorállal rendelkezik. Ezek a tulajdonságok lényegében tét nélküliek. A legkiemelkedőbb ügyvédek azok, akik nagyfokú kreativitással rendelkeznek.

A kreativitás fejlesztésének legjobb módja szerintem az, ha különböző gondolkodásmódoknak tesszük ki magunkat.

Ezért remélem, hogy az USC-re fogok járni.

A USC elősegíti a kreativitást az egyetemi tapasztalatok megközelítésében. Amikor ott jártam, megdöbbentett, hogy a jelenlegi diákok, az idegenvezető és a felvételi tisztviselők milyen gyakran hangsúlyozták az interdiszciplináris gondolkodást. A USC a reneszánsz programon keresztül rúgja fel ezt a szintet, lehetővé téve és bátorítva minket, hogy a szakok legkülönfélébb keverékét hozzuk létre. A tipikus történelem-politológia kettős szak helyett a USC arra ösztönözne, hogy szerezzek kettős diplomát például régészetből és irodalomtudományból, ami szokatlan, de potenciálisan tökéletes út lenne a jogi egyetem felé.

Miért működik

Néhány diák megpróbálja ezt az esszét megtömni az összes olyan okkal, ami miatt úgy gondolják, hogy ez a megfelelő iskola számukra, ami egy guglizott összefoglalóval teli bekezdéshez vezet, és nem mond semmit az egyetemnek, amit ne tudnának már magukról.

Ez a diák tökéletes megoldást talál erre. Úgy döntött, hogy az USC egyetlen aspektusára koncentrál – a reneszánsz ideáljára -, és alaposan elmagyarázza, mit jelent számára ez a filozófia. Egyébként világossá teszi, honnan szerezte az információkat a reneszánsz eszméről, hangsúlyozva, hogy meglátogatta az egyetemet és odafigyelt. A családi hátterének egy darabját is beleszőtte, hogy elmagyarázza tudományos ambícióit, ami segít az olvasónak, hogy teljesebb képet kapjon a diákról.

(Nagyon) rövid válaszok

Az esszék kitöltése után a gyermekednek egy maroknyi kérdésre kell válaszolnia, mint például “mi a kedvenc nassolnivalód?” és “ha az életednek lenne egy főcímdala, mi lenne az?”.

A szűkös szóhatár arra kényszeríti a válaszadót, hogy magyarázat nélkül mutassa be a választásait.

Emlékeztesse gyermekét, hogy legyen átgondolt, de ne gondolja túl ezt a részt. Szánjanak egy kis időt arra, hogy kitaláljanak egy olyan választ, amely egyedülállóan őket jellemzi. Tehát ha a kedvenc nassolnivalójuk a chips, ne mondd nekik, hogy “müzli”. De talán írhatják, hogy “Lays sós-ecetes chips”. Mert ha a chips valóban a kedvenc rágcsálnivalójuk, akkor nem lenne kedvenc fajtájuk? A konkrét és szemléltető jelleg itt többet számít, mint az erényesnek tűnés.

Hasonlóképpen, ha a gyermeked minden idők kedvenc filmje a Minden fiú, akit valaha szerettem, ne javasold neki, hogy írja azt, hogy Minden csend a nyugati fronton, hogy intellektuálisabbnak tűnjön.

Végső gondolatok

Az USC olyan diákokat keres, akik tudományos szigorról tesznek tanúbizonyságot, értékelik a sokszínűséget, és pozitív hatást gyakorolnak a közösségükre. Gyermeke gondoskodjon arról, hogy a pályázat benyújtásakor kiemelje ambícióit és kreativitását.