Kulturális antropológia
A leszármazás fogalmának alapja a gyermekek egyik vagy mindkét szülő rokonaként való kulturális elismerése. Egyes társadalmak mindkét szülőn keresztül vezetik vissza a leszármazást (pl. Kanada és az Egyesült Államok). Más társadalmak a leszármazást csak az egyik szülő családi vonalán keresztül követik nyomon.
Két alapvető leszármazási rendszer létezik: a testületi és a kognitív. A kognitív leszármazást nem egyvonalas leszármazásnak is nevezik, és a kognitív leszármazásnak két típusa van: kétoldalú és kétvonalas. Az antropológiai adatok arra utalnak, hogy a kognitív leszármazás olyan kultúrákban alakult ki, ahol nem gyakori a háborúskodás, és van olyan politikai szervezet, amely képes szervezni és harcolni a tagok nevében. A kétoldalú rendszerekben a gyermekek mindkét szülőn keresztül egyformán leszármaznak. A család mindkét oldaláról származó embereket rokonoknak tekintik. Ezt a leszármazási formát gyakorolják az Egyesült Államokban.
Ambilineáris rendszerekben a gyermekek vagy az anyai vagy az apai oldalt választják, hogy rokonnak számítanak. Néhány indián törzs az ambilineáris rendszert használja. Az alábbi ábrán, ha EGO a család apai oldalát választja, akkor mindenki, aki kékkel van jelölve, rokonnak számítana. Ha EGO az anyai oldalt választja, akkor minden narancssárgával jelölt személyt rokonnak tekintenek
A vállalati leszármazási kultúrákban csak egy családi vonalat ismernek el rokonnak. A csoport jellemzően közösen rendelkezik vagyonnal. Ha a családot az apai vonal mentén számolják, a csoport patrilineáris. Ha a családot az anyai ág mentén számolják, a csoport matrilineáris. Ne feledjük, hogy ez kulturális szinten van. Individuals in a culture may think of other people as kin even though they are not formally recognized by the culture itself.
(patrilineal descent)
(matrilineal descent)
~
Bonvillain, Nancy. 2010. Cultural Anthropology, 2nd edition. Boston: Pearson Education, Inc.
Crapo, Richley. 2002. Cultural Anthropology: Understanding Ourselves and Others. Boston: McGraw Hill Higher Education.
Ember, Carol R. and Melvin Ember. 2011. Cultural Anthropology, 13th edition. Boston: Pearson Education, Inc.
Harris, Marvin and Oran Johnson. 2007. Cultural Anthropology, 7th edition. Boston: Pearson Education, Inc.
Lavenda Robert H. and Emily A. Schultz. 2010. Core Concepts in Cultural Anthropology, 4th edition. Boston: McGraw Hill Higher Education.
Rassumussen, Susan J. 1996. Tuareg. In Encyclopedia of World Cultures, 9. kötet, Afrika és a Közel-Kelet. New York: Macmillan Reference USA, p. 366-370.
Schwimmer, Brian. Török rokonsági kifejezések. 1995. http://www.umanitoba.ca/faculties/arts/anthropology/tutor/case_studies/turkish/turkterm.html, elérés: 2015. február 24.
Schwimmer, Brian. 2001. Rendszeres rokonsági terminológiák. http://www.umanitoba.ca/faculties/arts/anthropology/tutor/kinterms/termsys.html, elérés: 2015. február 24.