10 Jogos e Atividades para Aula de Espanhol

br> É dia de jogo! Estamos aqui na nossa série de línguas-alvo adicionando actividades divertidas para a aula de espanhol ao nosso arsenal de professores. Estou tão entusiasmado por partilhar convosco 10 jogos para a aula de espanhol que farão com que os vossos alunos falem! Estamos aqui hoje para falar sobre como você pode usar a língua-alvo na sua aula de uma forma que eles nem vão perceber o que os atingiu porque vamos jogar jogos.

Porquê fazê-lo se não é divertido? A maneira mais importante de conseguirmos meter mais linguagem-alvo nas suas cabeças, é uma maneira divertida – que melhor maneira de o fazer com jogos? Então vamos falar sobre algumas ideias. Como vamos tornar as segundas-feiras na aula de espanhol novamente divertidas?

Chats de fim de semana em espanhol

Você pode fazer essa atividade de falar espanhol com qualquer nível – não há restrições de tensão quando você tem algo tão valioso como chats de fim de semana.

Tudo o que você tem que fazer é jogar algumas frases básicas no quadro que poderiam ser respostas para “O que você fez este fim de semana”? Ensina-lhes o que significa e depois fala com eles sobre um par de actividades. Comece com cognates se você estiver no nível um. Eu sempre faço “assistir Netflix”. Eles podem pegar coisas como Netflix, Snapchat, esportes, coisas como nomes de marcas e lugares também são úteis para conectar significados a verbos como ir. Os alunos podem pegar em cognates e você não está pedindo para as pessoas falarem no início, você está pedindo para elas entenderem o que está acontecendo para assinar coisas como bingo charts ou “encontrar alguém que”. Isso também pode se tornar um jogo – depois que as conversas de fim de semana começam a ficar repetitivas, você pode facilmente transformá-lo em 2 Verdades e uma Mentira…mais sobre isso depois.

Veja o vídeo aqui para mais sobre as 10 actividades de conversação para a aula de espanhol:

Modos para expandir as conversas de fim-de-semana na aula de espanhol

Já tive pessoas antes de escrever ou desenhar o que fiz durante o fim-de-semana para conversas de fim-de-semana. Esta é uma ótima opção para estudantes de nível 1. O nível dois em que você pode fazer isso para conversas de fim de semana, é que você pode dar a eles uma versão do que você fez durante o fim de semana e devolver a você, e ver o que você tinha em comum durante o fim de semana. Você pode até mesmo fazer pequenos diagramas venn com isso, você pode fazer o Pictionary.

P.S. Você já desejou que a transição para a proficiência fosse mais fácil de fazer? Pegue o kit de ferramentas GRÁTIS aqui ou acima para aprender a estrutura para atualizar sua prática de forma compreensível – sem toda a sobrecarga – e se preparar para os desafios futuros.

Pictionary in Spanish Class

Que é, a propósito, a atividade número dois, Pictionary! você pode fazer isso com qualquer coisa! É assim que você faz arte e desenho instantaneamente uma parte da sua aula. A melhor parte deste jogo é que você fornece todo o input, para que os alunos em níveis iniciantes não tenham a pressão de produzir. Você também pode usar tanto ou tão pouco vocabulário quanto quiser.

Great Dry Erase Markers for Classrooms

Todos os bons professores têm um conjunto de marcadores de expo. Você vai precisar de marcadores de apagar a seco de escolha para esta próxima atividade. Confira meus marcadores de apagar a seco favoritos aqui – eu os comprei pela metade do preço da minha exposição. (Eu faço uma mistura de ambos). Eles não escrevem tão bem quanto os marcadores EXPO, mas eles se mantêm por mais tempo – a maioria dos meus já dura 2 anos. O preço mais barato é bom para obter um conjunto completo de classe, enquanto a exposição é ótima para a qualidade de escrita. Se você tiver uma classe grande, eu teria a opção de quantidade. Se você está procurando conseguir menos por mais qualidade, obtenha exposição.

Você também vai precisar de um bom conjunto de quadros brancos. Você também pode usar os quadros brancos que estão no seu quarto, mas Pictionary, é assim mesmo.

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Vocês podem fazer isso de duas maneiras diferentes, essa é a minha atividade rápida, especialmente se eu tiver uns 10 minutos extras de aula que eu não planejei ou talvez algo seja como um contentor do lixo disparado, simplesmente não funcionou e só precisamos fazer algo diferente. Eu digo, tudo bem, vamos fazer o Pictionary. Vou apenas descrever-lhes algo ou vou pegar na lista de vocabulário deles de algo em que estamos a trabalhar e pedir-lhes para desenharem. Eles têm de saber o que estou a dizer. Tenho de repetir várias vezes e eles têm de o desenhar. Quanto mais ridícula for a sua declaração, como uma sanduíche com mostarda e terra, mais divertido é.

Isso também permite que você veja exatamente o que está acontecendo na aula e permite que as pessoas sejam criativas. A parte divertida com o ensino médio e médio é que você pode fazer desenhos uns dos outros, é sempre divertido. Quanto pior a sua própria habilidade em desenhar, melhor – por isso não se afaste desta parte.

Você também pode fazer isso em forma de jogo, fazer as pessoas pegarem um pedaço de papel e dobrá-lo em oito quadrados e numerá-lo e você dispara palavras ou frases ou idéias para eles e eles têm que desenhá-lo o mais rápido que puderem e quem conseguir todos os oito em ordem, boom é um jogo de repente.

Clip Chats ou Movie Talks

Clip chats é quando você pega algo que é uma gravação de vídeo que é silenciosa ou bem não silenciosa mas que não tem palavras ou diálogo. Você preenche o diálogo com entradas compreensíveis, é tão divertido que você pode fazer isso com comerciais, você pode fazer isso com contos ou curtas-metragens e há tantas oportunidades para contar histórias com isso.

O que eu fiz mais recentemente foi pegar um vídeo que era um comercial e fiz, tirei screenshots do que estava acontecendo com cerca de cinco diferentes cenas importantes e descrevi o que estava acontecendo usando verbos de alta freqüência, fazia parte da minha unidade de verbos de alta freqüência e o que os alunos tinham que fazer era interpretar e descobrir o que estava acontecendo, e a beleza disso é que eu posso narrar e simplesmente jogar input neles com todas essas imagens e eles têm todas essas imagens para suportar o que está acontecendo na história.

Assim eles entendem o que está acontecendo, na maioria das vezes, o que eles não sabem eles podem preencher com as imagens que estão vendo e você pode levar isso ainda mais longe. Uma maneira de levar isso ainda mais longe com clip chats e há muitas dessas pessoas que fazem isso, mas a minha favorita é o número de atividade, que é o diálogo codificado.

Dialogue Scrambles

Eu aprendi isso falando L2 com o BVP de Bill Van Patten, veja este podcast se você ainda não está ouvindo, a versão original também é Tea com BVP e seu fabuloso co-apresentador e é chamada de diálogo, porque o que você faz é pegar uma história ou um diálogo e imprimi-lo e cortar cada linha e codificá-lo e o que os alunos têm que fazer é colocar o diálogo em ordem para que você possa fazê-lo em pares ou você pode pedir que eles façam isso individualmente.

E a beleza disto é que os alunos não têm de conhecer cada palavra para obterem muito significado. E eles captam novas palavras enquanto o fazem. E você pode verificar o trabalho de cada pessoa, você pode ver instantaneamente quem está noivo e quem não está porque todos estão trabalhando com coisas em sua mesa. Eu sou um grande fã de manipuladores no nível do ensino médio e médio. Não me interessa o que dizem sobre isso, porque posso ver quem está a trabalhar e quem não está. É uma gratificação instantânea para mim e para os alunos que gostam de trabalhar e de se mover com as coisas e não importa a idade em que estão, quero dizer, eles sempre adoram trocar o que está acontecendo, nem sempre gostam de estar escrevendo, quem gosta de escrever o tempo todo não, eu gosto de escrever e eu não gosto de escrever o tempo todo.

E os diálogos são óptimos também porque é preciso compreender o contexto para que faça sentido, mas não é preciso compreender cada palavra. Brilhante, obrigado BVP, obrigado. Outra grande idéia que funciona bem com toda essa idéia também é na verdade algo da minha própria invenção que é a atividade número cinco, isto é chamado de storyboarding.

Pensei que esta seria uma ótima maneira para as crianças mostrarem que entendem a história e são criativas, então eu peguei uma história e a fiz em oito blocos e separei a história e o que os alunos têm que fazer é desenhar o que está acontecendo na história enquanto eu a leio e à medida que ela se prolonga, então eles estão fazendo o storyboarding da história como um pequeno diretor, isso é muito legal e é divertido e às vezes eu faço isso com meus alunos porque agora eu tenho.

Jogo para aula de espanhol – Duas Verdades e Uma Mentira

Uma outra atividade realmente divertida que eu tenho para vocês é cintilante. Duas Verdades e uma Mentira. E você provavelmente já tocou isso em uma reunião corporativa realmente coxa se você estava no mundo corporativo antes disso, ou no Summer Camp, ou o que quer que seja. Mas Duas Verdades e uma Mentira funciona lindamente em uma sala de aula porque leva os alunos à idéia de criar uma linguagem compreensível, interpretando uma linguagem compreensível e reagindo a ela.

O que eles têm que fazer não importa no que você está trabalhando ou em que nível você está, eles têm que escrever duas frases, isso é verdade sobre eles e depois uma frase que é uma mentira.

Você pode pedir a eles para escreverem o que quiserem, você pode fazer uma escrita totalmente livre. O que eu fiz no outro dia é como se eu tivesse que ensinar aos meus alunos de nível um como escrever a idade e aqueles de vocês que ensinam uma linguagem romântica sabem o quanto isso é difícil porque é como… é algo com que eles sempre lutam.

Então como posso fazer isso com um pouco mais de interesse porque é difícil a cada ano. Eu sei, eu tenho uma ideia. Então eu disse-lhes que estamos a jogar “Two Truths and a Lie”. Uma das tuas frases tem que ser sobre a tua idade, deixa-me mostrar-te um exemplo.

Duas frases são verdadeiras, uma é uma mentira. Você tem que adivinhar e dar a volta na sala sobre qual dos seus amigos, qual das frases deles é uma mentira. Se você adivinhar qual das frases deles é uma mentira, você deve tirar algo deles. Então podes usar o que quiseres como se eu tivesse pontos. E eu representei isso com grandes blocos de notas pegajosos porque tenho um milhão deles. Podes usar bilhetes, podes usar canetas, o que quiseres, lápis, o que quiseres usar, podes marcar marcas no quadro. Mas, ou você pode ter pessoas como escrever em seus papéis, você sabe, às vezes as pessoas trapaceiam com isso. Seja qual for o sistema que queiras usar, quem adivinhar mais mentiras, ganha.

E assim a beleza disto é que os alunos têm de escrever algo que as outras pessoas possam ler, por isso tem de ser bastante correcto. Também tem de ser algo que as outras pessoas entendam. E eles entram nisso. Eles são como, naw man, você está mentindo. Tipo, oh eu sei que isso é verdade sobre ti, ou de maneira nenhuma, tu não tens isso. É óptimo, é tão divertido. Eles gostam tanto, até a turma que não gosta de coisas, eles gostam desta.

Atividade de Falar Espanhol – BLOB

Outra muito divertida que também é rápida, é algo chamado Blob.

Esta é uma tática antiga que eu costumava usar quando tinha que fazer quebra-gelos como estagiário de orientação na faculdade, mas isto é muito divertido. Você lhes dá uma categoria e para isso eu gosto de fazer isso com vocabulário e você sabe, estrutura de frases e o que quer que estejamos trabalhando. E para o Blob, o que você faz é dar-lhes uma categoria e depois eles têm que se separar em grupos. Então se você diz, como dizer que está trabalhando em atividades, uma das minhas ??? atividades.

Você pode dizer, “O que você gosta de fazer depois da escola?”

Agora os seus alunos têm que olhar uns para os outros e declarar seus blobs. Eles não estão autorizados a ter dois dos mesmos blobs. Então se alguém diz skateboarding e a propósito, eles têm que fazer isso em espanhol e alguém diz video games e depois outra pessoa na parte de trás diz, video games, então a classe perde pontos porque você não pode ter dois video games. Eles precisam de se juntar e formar uma bolha. Então eles precisam declarar, o que significa que eles estão usando a língua-alvo, eles precisam falar e formar bolhas.

E então você vem e verifica (insira o fraseado em espanhol aqui) oh olha isso, isso é tão legal. (insira frases em espanhol aqui) É uma oportunidade tão boa de usar muita e muita língua-alvo e os alunos têm que se comunicar uns com os outros, entrar em grupos, descobrir quem gosta do quê e então eles também ficam conhecendo um pouco uns sobre os outros. Além disso, é tão divertido. Você pode fazer isso com qualquer coisa. Você pode fazer isso com qualquer tipo de categoria.

Entrevistas com Pessoas Especiais

Esta é uma mudança absoluta no jogo. Se você não está fazendo isso de alguma forma, eu recomendo altamente que você o faça. Este aqui é realmente divertido, é chamado de Entrevistas de Pessoa Especial. Entrevistas de Pessoas Especiais é algo que o Bryce Hedstrom me ensinou. A entrevista de pessoa especial é quando você entrevista os alunos como se eles fossem famosos. Descubra todos os detalhes aqui:

p>E você faz-lhes perguntas que são perguntas básicas sobre como eles são. Qual é o seu nome? Quantos anos você tem? Em que nota você está? O que você gosta de fazer? Quem está na sua família? Você tem um namorado? Você tem uma namorada? No que você está metido? Tens um talento? Isso é tão fixe. E como se lhes fizesses todo este tipo de perguntas que são especificamente sobre eles. Como eles são e a vida deles e eles podem contar-te tudo sobre eles e é muito divertido. A primeira coisa é que eu gosto de rever as perguntas com eles e as formas de responder e também tenho cartazes em volta da sala sobre o que são as perguntas e como respondê-las em inglês. Você precisa deixá-los super confortáveis com este processo. Bryce gosta de fazer isso como desde o primeiro dia.

Eu gosto de esperar um pouco, mas depende do seu estilo. A minha amiga Jade também o faz, com muito sucesso. Você pode assistir a entrevista dela aqui com todas as suas idéias para atividades de conversação:

E é uma ótima maneira de construir uma comunidade de sala de aula, mesmo com seus alunos tímidos. Mas nunca force ninguém a fazer esta entrevista que realmente não pareça confortável com ela. Deixe as pessoas se aquecerem para o processo, escolha as suas pessoas que são como, “Sim eu, me escolha”. Eu quero falar de mim o tempo todo”. Escolhe-os primeiro. É muito divertido! Leia mais sobre os conselhos de Bryce Hedstrom para todas as coisas de linguagem mundial, incluindo a Entrevista de Pessoa Especial, aqui.

Músicas para a aula de espanhol

O número nove é, duh, porque não estás sempre a ouvir canções? A música autêntica é, de longe, uma das melhores formas de incorporar mais a língua-alvo na sua sala de aula e os alunos adoram-na. Eles entram nela. Eles pedem por certos artistas quando você começa a tocá-los muito. Habituam-se a certos estilos, pedem coisas, é uma óptima maneira de construir o compromisso e é divertido. É tão divertido e você será capaz de falar sobre tanta cultura com ele.

Escutar é uma das melhores maneiras de construir habilidades de escuta também. Ouvir de perto só significa que quando você está tocando uma música autêntica, você omite certas linhas da letra enquanto toca a música e os alunos ouvem e preenchem à medida que vão tocando. E você pode fazer um monte de atividades diferentes que se baseiam nessa habilidade também.

Estás pronto para a última? Aí vem ela. A última é outra invenção pessoal minha que vem de um velho jogo chamado, I Love a Cougar que… E você apenas insere aqui a sua mascote, I Love a Falcon que… I love a, I love a ??? que… tanto faz. Então, para este jogo você coloca os alunos em círculo. Para além do círculo, eles têm de trazer um lugar com eles. Então, uma caixa de lápis, um sapato, o que quer que seja. Como as cadeiras musicais. Eles têm que ter algo na frente deles que os mantenha no círculo, porque eles vão se mover.

Após estarem de pé no círculo. Há, você começa no centro porque você precisa de uma pessoa para estar no centro. E uma pessoa no centro vai dizer, dependendo do nível em que você está, eu gosto de fazer isso na língua alvo porque eu sou o professor e eu começo. Mas você não tem que esperar isso do nível um você pode fazer isso com o nível dois na língua alvo, yada, yada, yada, yada. Ponto b, alguém no centro vai dizer algo de que gosta.

Eu amo um puma que ama pizza e todos que também amam pizza têm que se mudar para um novo lugar no círculo. Não pode estar em algum lugar que esteja bem ao lado deles. E não pode ser o lugar onde eles já estavam. Tipo, eles não podem saltar do círculo e depois voltar logo. Então eles têm que se afastar pelo menos dois pontos de onde estavam originalmente.

Então isso faz as pessoas se moverem pela sala, é um ótimo jogo de movimento. Agora se eles não conseguem encontrar um lugar, então é como se fossem cadeiras musicais, bem agora eles se tornam a pessoa no meio. Dependendo do nível em que você está, você pode fazer essa pessoa dizer toda essa frase na língua-alvo.

Os alunos espanhóis precisam de um alto grau de conforto na sua sala de aula para poderem fazer isso. Funcionou muito bem com os alunos do ensino médio porque eles adoram conversar e experimentar coisas. O que você também pode fazer é que a pessoa pode lhe dar a atividade e você pode gritá-la na língua-alvo e as pessoas podem se movimentar, como você quiser, mas é muito divertido.

O kit de ferramentas do professor de línguas do mundo – Dica BONUS!

Então aí você tem dez atividades bombásticas para você fazer que envolvem uma tonelada de linguagem alvo, uma tonelada de movimento e uma tonelada de diversão que você precisa fazer pelo menos três coisas por semana. Pelo menos, pelo menos, porque elas vão se movimentar todos os dias. Se eles não estão se movendo todos os dias, então eles não estão aprendendo tão bem quanto precisam estar. Você precisa ter compromissos, precisa ter fluidez e precisa se divertir. Por que fazer isso se não é divertido? A tua turma já está suficientemente agarrada, por isso certifica-te que estás a fazer muitas e muitas coisas e actividades divertidas.

Espero que você possa roubar pelo menos uma dessas coisas que você poderia usar na sua aula. Isto faz parte da nossa série de línguas-alvo para ajudar você a atingir seus objetivos de 90% de língua-alvo. Vá para a playlist que tem a ver com especialistas na língua-alvo, onde encontrará actividades ainda mais espectaculares para usar na sua sala de aula para o levar a esses cobiçados 90%.

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Keep at your important work and have fun with your Spanish students trying out all these fun speaking activities for Spanish class!

Sincerely,