Comportamentul agresiv al copiilor
Copii care se bat
Dacă sunteți părinte, tutore sau îngrijitor de copii, să fiți martor la bătăi între copii este un lucru obișnuit. Bătaia sau comportamentul agresiv poate apărea sub diverse forme, fie că este vorba de palme, apucături, țipete, ciupituri, lovituri, scuipări, mușcături, amenințări, tachinări sau o varietate de alte acțiuni.
Agresiunea este orice comportament care are ca rezultat rănirea fizică sau emoțională a unei persoane sau a unui animal, sau unul care duce la deteriorarea sau distrugerea proprietății. Agresivitatea poate fi verbală sau fizică.
Există patru tipuri diferite de comportament agresiv: accidental, expresiv, instrumental și ostil. Este important să înțelegeți diferitele tipuri de comportament agresiv pe care le pot manifesta copiii, astfel încât răspunsurile dumneavoastră să fie eficiente.
Agresivitatea accidentală
Agresivitatea accidentală este doar atât, un accident. Fără să încerce, un copil rănește un alt copil. A călca pe piciorul cuiva's în timp ce se joacă tag, a lovi un alt copil în timp ce își trece brațul prin mâneca hainei sau a răsturna blocurile cuiva's în timp ce merge printr-un spațiu îngust sunt toate exemple de agresiune accidentală. Agresiunea accidentală nu este făcută în mod intenționat.
Agresiunea expresivă
Agresiunea expresivă este comiterea unui act agresiv pentru că actul se simte bine. Cu toate acestea, copilul nu urmărește să rănească pe cineva. De exemplu, un copil mic poate fi atât de implicat în joacă încât nu't observă că celălalt copil nu este't fericit atunci când blocurile sunt doborâte.
În cazul în care sunt efectuate în condiții de siguranță sub supraveghere, lovirea cu piciorul, lovirea, aruncarea și doborârea sunt activități fizice adecvate pentru copii. Copiii se bucură adesea de aceste activități fizice. Cu toate acestea, apar probleme atunci când copiii depășesc aceste situații de siguranță pentru a obține plăcere din cele care pot provoca daune persoanelor sau proprietății.
Agresiunea ostilă
Agresiunea ostilă este agresiunea făcută intenționat pentru a răni pe cineva fizic sau psihologic. Copiii care folosesc agresiunea ostilă experimentează satisfacție văzând cum alții sunt răniți. Copiii folosesc agresiunea ostilă pentru a se simți mai puternici sau atunci când cred că cineva încearcă în mod intenționat să saboteze ceea ce fac ei. Acest lucru este cunoscut și sub numele de hărțuire.
Agresivitatea instrumentală
Agresivitatea instrumentală apare atunci când copiii se luptă pentru obiecte, teritoriu sau drepturi, iar în acest proces cineva este rănit. Atunci când ambii copii cred că sunt primii la pensula de vopsea sau la grămada de nisip, sau că sunt liderul liniei, scopul lor este de a obține controlul asupra pensulei, grămezii de nisip sau liniei. În procesul de luptă pentru a obține controlul, cineva este rănit.
Cea mai mare parte a agresivității manifestate de copiii cu vârste cuprinse între doi și șase ani este instrumentală, majoritatea izbucnirilor având loc în luptele pentru materiale și jucării. Copiii mici și preșcolarii sunt impulsivi, au abilități lingvistice limitate și sunt egocentrici. Ca urmare, ei pot lovi, apuca, lovi cu piciorul sau mușca pentru a obține ceea ce au nevoie.
Copiii își schimbă comportamentul agresiv atunci când se maturizează din punct de vedere cognitiv, cu experiență și îndrumare din partea adulților.
Abilități generale pentru manipularea copiilor's Aggressive Behavior
1.Modelează un comportament non-agresiv. Fiți calm atunci când vă ocupați de copiii care sunt supărați. Păstrați-vă vocea nivelată și fermă, mișcările controlate și uitați-vă la copii.
2.Eliminați materialele agresive. Nu cumpărați arme de jucărie pentru cadrul dvs. și nu permiteți copiilor să le aducă de acasă.
3.Gestionați materialele pentru a minimiza potențiala frustrare a copiilor.
4.Lăudați copiii atunci când comportamentul lor este adecvat.
5.Spuneți clar că agresivitatea este inacceptabilă.
Abilități specifice pentru gestionarea agresivității specifice
1.Gestionarea agresivității accidentale -Dacă apare o agresiune accidentală, dezamorsați situația identificând sentimentele copilului nedreptățit'i și explicând că a fost un accident. De asemenea, este bine să-i atrageți atenția agresorului asupra impactului pe care acțiunea sa l-a avut asupra celuilalt copil și să-l rugați pe agresor să ajute la repararea pagubelor.
2.Gestionarea agresivității expresive — În această situație, redirecționați acțiunile agresorului. Concentrați-vă pe a permite agresorului să continue mișcarea fizică plăcută, schimbând în același timp situația astfel încât să devină inofensivă. De exemplu, copilul care dărâmă blocurile celorlalți copii'i trebuie redirecționat pentru a-și dărâma propriile blocuri.
3.Gestionarea agresivității ostile — Copiilor trebuie să li se spună că un comportament ostil nu va fi tolerat. Acțiunile dumneavoastră trebuie să susțină această afirmație. Trebuie oferite limite clare și așteptări consecvente copiilor care folosesc agresivitatea ostilă. Comportamentul ostil nu poate fi permis.
4.Gestionarea agresivității instrumentale — Învățați, practicați și folosiți abilitățile de mediere a conflictelor:
Pasul 1: Inițiați procesul de mediere.
Pasul 2: Clarificați perspectiva fiecărui copil's.
Pasul 3: Rezumați.
Pasul 4: Ajutați-i pe copii să genereze alternative.
Pasul 5: Ajutați-i pe copii să cadă de acord asupra unei soluții.
Pasul 6: Întăriți procesul de rezolvare a problemelor.
Pasul 7: Ajutați-i pe copii să ducă la îndeplinire acordul lor.
Sursa: University of Nebraska Cooperative Extension
Debbie Wilburn este agent județean/Agent de familie și științe ale consumatorului la Hall (770)535-8290 și Forsyth (770)887-2418 County Extension Service.
.