Top 7 des meilleurs plans de cours sur l’empathie pour le collège
En tant que développeur de programmes d’études, les enseignants du collège nous ont dit à quel point il peut être difficile d’enseigner les compétences en matière d’empathie d’une manière que leurs élèves comprendront et à laquelle ils s’identifieront.
À cause de cela, ils nous demandent si nous avons des leçons ou des activités pour enseigner l’empathie aux élèves du collège.
Notre programme de préparation à la carrière touche l’empathie en relation avec la communication et le service à la clientèle. Cependant, il n’est peut-être pas le mieux adapté à tout le monde.
Business&ITCenter21 est un programme d’études à part entière conçu pour enseigner des dizaines de compétences de préparation à la carrière et du 21e siècle, telles que la citoyenneté numérique, le professionnalisme, la pensée critique et le leadership.
Mais certains enseignants ne cherchent que des plans de cours supplémentaires pour enseigner l’empathie.
Pour vous aider à enseigner au mieux l’empathie aux collégiens, nous avons établi une liste de sept options populaires :
- La leçon sur le développement de l’empathie de Teaching Tolerance
- La collection de leçons sur l’enseignement de l’empathie de The Teachers Guild
- Be Fearless, Be Kind : Une boîte à outils sur l’empathie de Hasbro & Ashoka
- Activités sur l’empathie de Preventing Bullying
- 5 activités pour développer l’empathie chez vos élèves de Brookes Publishing Co.
- Programme sur l’empathie des écoles publiques de Minneapolis
- 4 Stratégies éprouvées pour enseigner l’empathie d’Edutopia
Sur cette page, nous entrerons dans les détails de chaque ressource pour vous aider à décider quelles options pourraient fonctionner pour vous et vos élèves.
D’abord, parlons des raisons pour lesquelles l’éducation à l’empathie est importante.
Pourquoi devez-vous enseigner l’empathie aux collégiens ?
Vous avez peut-être remarqué que les gens – notamment les élèves – passent beaucoup de temps devant des écrans de nos jours.
Ceci est problématique pour deux grandes raisons :
- L’Internet permet et encourage les individus à ne pas avoir de compassion
- Trop de temps d’écran peut endommager les cerveaux en développement
Premièrement, avec les smartphones, les tablettes, les télévisions, les ordinateurs portables, les smartwatches et autres technologies, il est plutôt difficile de trouver un moment où vous ne regardez plus quelque chose connecté à Internet.
C’est ce que le chercheur Dr. Adrian F. Ward appelle « supernormal » dans une étude de recherche du même nom publiée par l’Université du Colorado, Boulder. La nouvelle normalité comprend le transfert d’informations à une vitesse folle qui n’était tout simplement pas présente dans les générations précédentes de l’humanité.
En substance, Internet fournit une avenue pour les individus pour changer ou se présenter via les médias sociaux, la consommation d’informations, les annonces publiques, et plus encore.
Cela permet aux individus de communiquer entre eux en temps réel sans l’utilisation du ton vocal ou du contact face à face – deux éléments clés dans une conversation positive – ce qui rend significativement plus difficile l’utilisation de l’empathie lors de la communication.
(Si vous voulez un exemple de cela, il suffit de regarder le fil Twitter de n’importe qui ou la section des commentaires d’une vidéo YouTube.)
Cela signifie qu’il est possible pour les élèves de grandir en portant des jugements rapides sur les déclarations de quelqu’un.
Ce qui rend plus facile pour ces comportements de saigner dans les relations interpersonnelles où quelqu’un ne se comporte pas de manière empathique parce qu’il n’a jamais eu à considérer les sentiments des autres de manière sérieuse.
Deuxièmement, pour rendre les choses plus intéressantes, personne ne sait vraiment comment les appareils connectés à Internet ont impacté les cerveaux en développement jusqu’en 2012. C’est plus qu’un simple comportement : les écrans modifient réellement le cerveau des adolescents.
Les docteurs Fuchun Lin et Yan Zhou ont réalisé des scans cérébraux d’adolescents et d’ados considérés comme « dépendants » d’Internet. Bien que la « dépendance » à Internet ne soit pas largement acceptée comme une véritable addiction, elle a conduit Lin et Zhou à des découvertes intéressantes.
Plus particulièrement, les adolescents considérés comme « dépendants » ont littéralement perdu une partie de leur cerveau.
La matière grise de l’insula – la partie de votre cerveau responsable de l’empathie – était fortement réduite chez les individus qui passaient des quantités excessives de temps devant des écrans.
Les chercheurs ont remarqué que ces mêmes adolescents présentaient une matière blanche compromise, une épaisseur corticale réduite, un fonctionnement cognitif altéré, des envies d’activités liées aux écrans et une fonction dopaminergique altérée.
Incidemment, nombre de ces symptômes se recoupent avec ceux de véritables toxicomanes à long terme.
Avec ces deux idées en tête – une conversation sans compassion et des changements physiques dans le cerveau – il est crucial d’enseigner l’empathie à tous les niveaux du développement d’un élève.
Maintenant que vous êtes motivé pour enseigner l’empathie, détendons l’atmosphère avec quelques plans de leçons sur l’empathie !
Développer l’empathie (Teaching Tolerance)
Teaching Tolerance cherche à améliorer le monde en informant les esprits en développement d’aujourd’hui sur la compassion, l’acceptation et l’empathie.
C’est pourquoi ils ont une excellente leçon pour les élèves du secondaire intitulée Développer l’empathie.
Dans ce plan de cours, les élèves apprendront ce qu’est l’empathie, la pratiqueront les uns avec les autres et intégreront des idées empathiques comme l’écoute active.
Ils apprendront du vocabulaire, se mettront par deux et discuteront de leurs sentiments sur différentes idées que vous lancez.
Ce plan de cours est bref par rapport à certains autres de notre liste, mais c’est un excellent point de départ pour que les élèves comprennent l’empathie et sachent comment l’utiliser.
L’empathie dans votre classe (The Teachers Guild)
L’empathie dans votre classe est un recueil d’idées de leçons de la Teachers Guild, publié via l’université d’Oakland.
Vous y trouverez 11 concepts de leçons sur l’empathie complets avec les niveaux scolaires, les instructions et les liens pour en savoir plus.
Ces leçons ont toutes été développées et affinées par les enseignants qui les ont soumises à la Teachers Guild, ce qui en fait d’excellents points de départ si vous enseignez l’empathie pour la première fois.
N’empêche, avec une telle variété de perspectives et d’idées, vous êtes sûr de trouver au moins une leçon dans ce document qui s’intégrera à votre programme d’études.
Be Fearless, Be Kind : An Empathy Toolkit (Hasbro & Ashoka)
Be Fearless, Be Kind est une campagne collaborative entre Hasbro et Ashoka qui se concentre sur l’aspect vie sociale de l’empathie.
Dans ce document, les éditeurs abordent une variété de ressources et de mesures utiles que vous pouvez utiliser pour aider les élèves à comprendre l’empathie à différents moments.
L’une de ces ressources est une échelle représentée sous forme d’escalier qui montre comment les élèves peuvent pratiquer et développer l’empathie en tant que compétence.
Une autre est un tableau amusant qui permet aux élèves de choisir ce qu’ils ressentent quand ils le ressentent.
Ils apprendront à se maîtriser, à être réceptifs, à établir des relations et à devenir ce que les éditeurs appellent un » changeur « . »
Essentiellement, ce projet collaboratif aide les élèves à comprendre l’empathie sous à peu près tous les angles.
Avec ces informations comme base, vous pourrez peut-être développer un trimestre ou un semestre entier d’un programme d’études sur l’empathie !
Activités d’empathie (Prévenir l’intimidation)
Les activités d’empathie de Prévenir l’intimidation montrent l’empathie aux élèves sous l’angle des sentiments, des comparaisons, de la gentillesse et de la serviabilité.
C’est idéal pour les élèves plus jeunes, mais cela peut aussi être utile pour les élèves qui ont des difficultés avec l’empathie au collège.
Les informations de base montrées dans ces activités sont si simples qu’elles peuvent sembler relever du bon sens.
Mais c’est là tout l’intérêt d’enseigner l’empathie. Ce qui peut être du bon sens pour vous ou pour quelqu’un d’autre pourrait être complètement étranger à de jeunes élèves qui ont grandi en interagissant principalement sur Internet.
Le résultat idéal de ces activités est de créer un environnement sans intimidation dans une classe et, espérons-le, dans une école.
5 activités pour développer l’empathie chez vos élèves (Brookes Publishing Co.)
5 activités pour développer l’empathie chez vos élèves est une collection d’interactions en classe liées à l’empathie qui permettent aux élèves de comprendre les émotions et les actions qui peuvent découler de ces émotions.
En utilisant les émotions comme base, ces activités se pigent les unes aux autres pour développer des compétences liées à l’empathie comme l’écoute active, la démonstration d’empathie, la compréhension des sentiments de quelqu’un et même le contraire de l’empathie.
Cette dernière activité est unique dans la mesure où peu (voire aucune) autre leçon aborde ce à quoi l’empathie ne ressemble pas.
Brookes Publishing aborde cette question en parlant de :
- Tenter de résoudre un problème lorsqu’on réconforte quelqu’un
- Donner des conseils non sollicités
- Démentir des sentiments
- Utiliser le sarcasme
Lorsque les élèves peuvent éviter de faire preuve de ces quatre qualités, Brookes Publishing soutient qu’ils sont beaucoup plus susceptibles d’être consciencieux et de faire preuve d’empathie envers les autres.
Démarrer l’empathie : Diversité et respect (écoles publiques de Minneapolis)
Démarrer l’empathie est un programme élaboré par les écoles publiques de Minneapolis pour apprendre aux élèves à comprendre, respecter, tolérer et accepter ceux qui pensent, agissent et ont l’air différents d’eux.
La deuxième semaine d’enseignement du programme se concentre sur la diversité et le respect en offrant une variété de leçons pour les élèves de différentes classes :
- K-2
- 3-5
- Middle school
- High school
These lessons are hand-tailored to these grade levels to talk about teasing (kindergarten), gender (3-5), use of the word « gay » (middle school), and group favoritism (high school).
All of the individual lessons come from Teaching Tolerance (Tolerance.org), which is another excellent resource that we’ve already mentioned in our list.
Still, the way that Minneapolis Public Schools lays out these lessons is helpful for first-time empathy teachers.
If you’ve ever wondered what you should teach to a specific grade range, this is an excellent document to guide your decision-making.
4 Proven Strategies for Teaching Empathy (Edutopia)
Edutopia has a series of four strategies and behaviors that you can use in the classroom to teach empathy.
These strategies include:
- Modeling: Être le modèle de la classe en matière d’empathie
- Point de vue : Montrer comment différentes idées se présentent selon différents points de vue
- Littérature : Illustrer le point de vue à travers des histoires connues
- Écoute : Suivre les étapes HEAR pour absorber ce que quelqu’un dit
(Pour référence, les étapes HEAR sont Halte, Engagement, Anticipation et Reprise.)
Dans l’ensemble, cette ressource se préoccupe moins de ce que vous enseignez et plus de la façon dont vous l’enseignez.
La clé est d’être le modèle d’empathie dans ce scénario, ce qui vous permet de montrer l’exemple et de donner à vos élèves une aspiration pour leur propre comportement empathique.
Commencer à enseigner l’empathie et d’autres compétences douces
En fin de compte, il n’y a pas de « meilleure » ressource pour enseigner l’empathie aux élèves du collège. Tout dépend de vos besoins, de ceux de votre cours et de ceux de vos élèves !
Chaque élément énuméré dans ce post peut être un excellent complément à votre programme d’enseignement.
Cependant, l’empathie n’est qu’un aspect de la communication que vos élèves du collège devraient apprendre.