7 nejlepších plánů výuky empatie pro střední školy
Jako tvůrci učebních osnov nám učitelé středních škol říkají, jak obtížné může být učit dovednosti empatie způsobem, který jejich studenti pochopí a se kterým se ztotožní.
Z tohoto důvodu se nás ptají, zda máme nějaké lekce nebo aktivity pro výuku empatie pro studenty středních škol.
Naše učební osnovy připravenosti na povolání se dotýkají empatie v souvislosti s komunikací a službami zákazníkům. Nemusí však být nejvhodnější pro každého.
Obchodní&ITCenter21 je plnohodnotný výukový program určený k výuce desítek dovedností kariérní připravenosti a 21. století, jako je digitální občanství, profesionalita, kritické myšlení a vedení.
Někteří učitelé však hledají pouze doplňkové plány hodin pro výuku empatie.
Abychom vám pomohli co nejlépe vyučovat empatii středoškoláky, sestavili jsme pro vás seznam sedmi oblíbených možností:
- Lekce o rozvíjení empatie z publikace Teaching Tolerance
- Sbírka lekcí o výuce empatie od The Teachers Guild
- Buď nebojácný, buď laskavý: An Empathy Toolkit od Hasbro & Ashoka
- Empathy Activities od Preventing Bullying
- 5 Activities for Building Empathy in Your Students od Brookes Publishing Co.
- Empathy program od Minneapolis Public Schools
- 4 osvědčené strategie pro výuku empatie od Edutopia
Na této stránce se budeme podrobně věnovat jednotlivým zdrojům, abychom vám pomohli rozhodnout, které možnosti by mohly být pro vás a vaše studenty vhodné.
Nejprve si povíme, proč je výuka empatie důležitá.
Proč je třeba učit středoškoláky empatii?
Možná jste si všimli, že lidé – zejména studenti – tráví v dnešní době spoustu času před obrazovkami.
To je problematické ze dvou hlavních důvodů:
- Internet umožňuje a podporuje jedince, aby byli bez soucitu
- Příliš mnoho času stráveného u obrazovky může poškodit vyvíjející se mozek
Za prvé, s chytrými telefony, tablety, televizory, notebooky, chytrými hodinkami a dalšími technologiemi je docela těžké najít čas, kdy se už nedíváte na něco připojeného k internetu.
Tuto skutečnost nazývá výzkumník Dr. Adrian F. Ward ve stejnojmenné výzkumné studii publikované prostřednictvím Coloradské univerzity v Boulderu „supernormální“. K nové normě patří přenos informací závratnou rychlostí, který v předchozích generacích lidstva prostě nebyl přítomen.
V podstatě internet poskytuje jednotlivcům možnost změnit nebo prezentovat se prostřednictvím sociálních médií, konzumace informací, veřejných oznámení a dalších.
To umožňuje jednotlivcům komunikovat mezi sebou v reálném čase bez použití hlasového tónu nebo osobního kontaktu – dvou klíčových prvků pozitivní konverzace – což výrazně ztěžuje použití empatie při komunikaci.
(Chcete-li to vidět na příkladu, stačí se podívat na Twitter nebo do sekce komentářů k videím na YouTube od kohokoli)
To znamená, že je možné, aby žáci vyrůstali a vynášeli rychlé soudy o něčích výrocích.
To usnadňuje pronikání tohoto chování do mezilidských vztahů, kdy se někdo nechová empaticky, protože nikdy nemusel vážně uvažovat o pocitech druhých.
Zdruhé, aby to bylo zajímavější, až do roku 2012 nikdo pořádně nevěděl, jak zařízení připojená k internetu ovlivnila vyvíjející se mozek. Nejde jen o chování – obrazovky skutečně mění mozky dospívajících.
Doktoři Fuchun Lin a Yan Zhou provedli skenování mozku adolescentů a dospívajících, kteří byli považováni za „závislé“ na internetu. Přestože „závislost“ na internetu není obecně přijímána jako skutečná závislost, vedla Lina a Zhoua k několika zajímavým objevům.
Především dospívající, kteří byli považováni za „závislé“, doslova přišli o část svého mozku.
Šedá hmota insuly – části mozku zodpovědné za empatii – byla u jedinců, kteří trávili nadměrné množství času před obrazovkami, značně redukována.
Výzkumníci si všimli, že stejní dospívající vykazovali narušenou bílou hmotu, sníženou tloušťku kůry, zhoršené kognitivní funkce, touhu po činnostech souvisejících s obrazovkou a zhoršenou funkci dopaminu.
Mnoho z těchto příznaků se shodou okolností překrývá s příznaky skutečných dlouhodobě závislých na drogách.
Vzhledem k těmto dvěma myšlenkám – konverzaci bez soucitu a fyzickým změnám mozku – je zásadní učit empatii na všech úrovních vývoje žáka.
Teď, když jste motivováni k výuce empatie, pojďme si zlepšit náladu pomocí několika plánů hodin empatie!
Rozvoj empatie (Výuka tolerance)
Výuka tolerance se snaží zlepšit svět tím, že informuje dnešní rozvíjející se mysl o soucitu, přijetí a empatii.
Proto mají skvělou lekci pro středoškoláky s názvem Rozvoj empatie.
V tomto plánu lekce se studenti dozvědí něco o empatii, procvičí si ji mezi sebou a zapojí empatické myšlenky, jako je aktivní naslouchání.
Naučí se slovní zásobu, vytvoří dvojice s partnery a budou diskutovat o svých pocitech ohledně různých myšlenek, které jim přednesete.
Tento plán lekce je ve srovnání s některými dalšími na našem seznamu stručný, ale je to skvělý výchozí bod pro studenty, aby pochopili empatii a jak ji používat.
Empatie ve vaší třídě (The Teachers Guild)
Empatie ve vaší třídě je sbírka nápadů na lekce od Teachers Guild, která byla vydána prostřednictvím Oaklandské univerzity.
Najdete v ní 11 konceptů lekcí empatie doplněných třídami, pokyny a odkazy, kde se dozvíte více.
Všechny tyto lekce byly vytvořeny a zdokonaleny učiteli, kteří je Cechu učitelů předložili, takže jsou výborným výchozím bodem, pokud vyučujete empatii poprvé.
Bez ohledu na to, že je zde tak široká škála pohledů a nápadů, určitě v tomto dokumentu najdete alespoň jednu lekci, která se hodí do vašich osnov.
Buďte nebojácní, buďte laskaví: (Hasbro & Ashoka)
Be Fearless, Be Kind je společná kampaň společností Hasbro a Ashoka, která se zaměřuje na sociální aspekt empatie.
V tomto dokumentu se vydavatelé věnují různým užitečným zdrojům a měřením, které můžete použít, abyste žákům pomohli pochopit empatii v různých bodech.
Jedním z těchto zdrojů je stupnice znázorněná jako schody, která ukazuje, jak mohou žáci procvičovat a rozvíjet empatii jako dovednost.
Dalším je zábavná tabulka, která umožňuje žákům vybrat, jak se cítí, když ji cítí.
Dozvědí se o sebeovládání, vnímavosti, budování vztahů a o tom, jak se stát tím, co vydavatelé nazývají „tvůrcem změny“.“
V podstatě tento společný projekt pomáhá žákům pochopit empatii téměř ze všech úhlů pohledu.
S těmito informacemi jako základem můžete vytvořit celé čtvrtletí nebo pololetí učebního plánu empatie!
Činnosti k empatii (Prevence šikany)
Činnosti k empatii z Prevence šikany ukazují žákům empatii z pohledu pocitů, srovnávání, laskavosti a vstřícnosti.
To je ideální pro mladší studenty, ale může to být užitečné i pro studenty, kteří s empatií bojují na střední škole.
Základní informace uvedené v těchto aktivitách jsou tak jednoduché, že se mohou zdát jako selský rozum.
Ale právě o to při výuce empatie jde. To, co vám nebo někomu jinému může připadat jako zdravý rozum, může být mladým studentům, kteří vyrostli v interakci především přes internet, zcela cizí.
Ideálním výsledkem těchto aktivit je vytvoření prostředí bez šikany ve třídě a snad i ve škole.
5 aktivit pro budování empatie u žáků (Brookes Publishing Co.)
5 aktivit pro budování empatie u žáků je sbírka interakcí ve třídě souvisejících s empatií, díky nimž žáci pochopí emoce a činy, které z nich mohou vyplývat.
Pomocí emocí jako základu tyto aktivity na sebe navazují a budují dovednosti související s empatií, jako je aktivní naslouchání, projevování empatie, pochopení něčích pocitů, a dokonce i opak empatie.
Tato poslední aktivita je jedinečná v tom, že jen málokterá (pokud vůbec nějaká) jiná lekce se zabývá tím, jak empatie nevypadá.
Vydavatelství Brookes k tomu přistupuje tak, že hovoří o:
- Snaze vyřešit problém, když někoho utěšuje
- Nabízení nevyžádaných rad
- Odmítání pocitů
- Používání sarkasmu
Když se žáci dokáží vyhnout projevům těchto čtyř vlastností, je podle vydavatelství Brookes mnohem pravděpodobnější, že budou svědomití a budou projevovat empatii ostatním.
Začněte s empatií: (Minneapolis Public Schools)
Start Empathy je program vyvinutý Minneapolis Public Schools, který učí žáky chápat, respektovat, tolerovat a přijímat ty, kteří myslí, jednají a vypadají jinak než oni sami.
Druhý týden výuky programu se zaměřuje na rozmanitost a respekt tím, že nabízí různé lekce pro žáky různých ročníků:
- K-2
- 3-5
- Middle school
- High school
These lessons are hand-tailored to these grade levels to talk about teasing (kindergarten), gender (3-5), use of the word „gay“ (middle school), and group favoritism (high school).
All of the individual lessons come from Teaching Tolerance (Tolerance.org), which is another excellent resource that we’ve already mentioned in our list.
Still, the way that Minneapolis Public Schools lays out these lessons is helpful for first-time empathy teachers.
If you’ve ever wondered what you should teach to a specific grade range, this is an excellent document to guide your decision-making.
4 Proven Strategies for Teaching Empathy (Edutopia)
Edutopia has a series of four strategies and behaviors that you can use in the classroom to teach empathy.
These strategies include:
- Modeling: Být ve třídě vzorem empatie
- Úhel pohledu: Ukázat, jak vypadají různé myšlenky z různých úhlů pohledu
- Literatura: Ilustrace úhlu pohledu prostřednictvím známých příběhů
- Poslouchání: (Pro informaci, kroky HEAR jsou Halt, Engage, Anticipate a Replay.)
Celkově se tento zdroj méně zabývá tím, co učíte, a více tím, jak to učíte.
Klíčové je, abyste v tomto scénáři byli vzorem empatie, což vám umožní jít příkladem a dát studentům aspiraci na jejich vlastní empatické chování.
Začněte učit empatii a další měkké dovednosti
Nakonec neexistuje jediný „nejlepší“ zdroj pro výuku empatie u studentů středních škol. Vše záleží na potřebách vás, vašeho kurzu a vašich studentů!
Každá položka uvedená v tomto příspěvku může být skvělým doplňkem vašich učebních osnov.
Empatie je však jen jedním z aspektů komunikace, které by se vaši středoškoláci měli naučit.