Top 7 beste lesplannen voor empathie op de middelbare school
Als leerplanontwikkelaar hebben leerkrachten van middelbare scholen ons verteld hoe moeilijk het kan zijn om empathievaardigheden te onderwijzen op een manier die hun leerlingen zullen begrijpen en waarmee ze in verband kunnen worden gebracht.
Om die reden vragen ze of we lessen of activiteiten hebben om empathie aan middelbare scholieren te leren.
Onze lesprogramma’s voor loopbaangereedheid raken aan empathie in relatie tot communicatie en klantenservice. Het is echter misschien niet voor iedereen het meest geschikt.
Business&ITCenter21 is een volwaardig curriculum dat is ontworpen om tientallen carrièrebereidheid en 21e eeuwse vaardigheden te onderwijzen, zoals digitaal burgerschap, professionaliteit, kritisch denken en leiderschap.
Maar sommige docenten zijn alleen op zoek naar aanvullende lesplannen om empathie te onderwijzen.
Om je te helpen het beste empathie te leren aan middelbare scholieren, hebben we een lijst samengesteld van zeven populaire opties:
- Les over het ontwikkelen van empathie van Teaching Tolerance
- Verzameling lessen over het onderwijzen van empathie van The Teachers Guild
- Be Fearless, Be Kind: An Empathy Toolkit van Hasbro & Ashoka
- Empathie-activiteiten van Preventing Bullying
- 5 activiteiten om empathie op te bouwen bij je leerlingen van Brookes Publishing Co.
- Empathieprogramma van Minneapolis Public Schools
- 4 Bewezen strategieën voor het onderwijzen van empathie van Edutopia
Op deze pagina gaan we in op de details van elke bron om u te helpen beslissen welke opties voor u en uw leerlingen zouden kunnen werken.
Laten we eerst eens praten over waarom empathie-onderwijs belangrijk is.
Waarom moet je leerlingen in het middelbaar onderwijs empathie bijbrengen?
Het is je misschien opgevallen dat mensen – vooral scholieren – tegenwoordig veel tijd voor schermen doorbrengen.
Dit is om twee redenen problematisch:
- Het internet maakt het mogelijk en moedigt individuen aan om medelevend te zijn
- Te veel schermtijd kan ontwikkelende hersenen beschadigen
Ten eerste, met smartphones, tablets, televisies, laptops, smartwatches, en andere technologie, is het moeilijk om een moment te vinden waarop je niet meer naar iets kijkt dat met het internet is verbonden.
Dit is wat onderzoeker Dr. Adrian F. Ward “supernormaal” noemt in een gelijknamig onderzoek dat is gepubliceerd door de Universiteit van Colorado, Boulder. Het nieuwe normaal omvat de overdracht van informatie met een snelheid die in de vorige generaties van de mensheid gewoon niet aanwezig was.
In wezen biedt het internet een weg voor individuen om zichzelf te veranderen of te presenteren via sociale media, informatieconsumptie, openbare aankondigingen en meer.
Dat stelt individuen in staat om in real-time met elkaar te communiceren zonder het gebruik van vocale toon of face-to-face contact – twee sleutelelementen in positieve conversatie – waardoor het aanzienlijk moeilijker wordt om empathie te gebruiken bij het communiceren.
(Als je hier een voorbeeld van wilt, kijk dan maar eens naar iemands Twitter-feed of naar de commentaarsectie van een YouTube-video.)
Dit betekent dat het voor leerlingen mogelijk is om op te groeien met snelle oordelen over iemands uitspraken.
Dat maakt het makkelijker voor dit gedrag om door te sijpelen naar interpersoonlijke relaties, waar iemand zich niet empathisch gedraagt omdat hij nooit serieus rekening heeft hoeven houden met de gevoelens van anderen.
Ten tweede, om het nog interessanter te maken, wist niemand tot 2012 echt hoe op internet aangesloten apparaten de ontwikkeling van de hersenen beïnvloeden. Het gaat om meer dan alleen gedrag – schermen veranderen daadwerkelijk de hersenen van tieners.
Dr. Fuchun Lin en Yan Zhou maakten hersenscans van adolescenten en tieners die als “verslaafd” aan internet werden beschouwd. Hoewel internet-“verslaving” niet algemeen wordt geaccepteerd als een echte verslaving, leidde het Lin en Zhou tot een aantal interessante ontdekkingen.
Het meest opmerkelijk is dat tieners die als “verslaafd” werden beschouwd, letterlijk een deel van hun hersenen verloren.
De grijze massa van de insula – het deel van je hersenen dat verantwoordelijk is voor empathie – was sterk verminderd bij personen die buitensporig veel tijd voor schermen doorbrachten.
Onderzoekers merkten dat deze zelfde tieners aangetaste witte massa, verminderde corticale dikte, verminderd cognitief functioneren, hunkeren naar scherm-gerelateerde activiteiten, en een verminderde dopamine functie vertoonden.
Toevallig overlappen veel van deze symptomen met die van echte langdurige drugsverslaafden.
Met deze twee ideeën in gedachten – medelijdenloze conversatie en fysieke hersenveranderingen – is het cruciaal om empathie te onderwijzen op elk niveau van de ontwikkeling van een leerling.
Nu je gemotiveerd bent om empathie te onderwijzen, laten we de stemming verlichten met een aantal empathie-lesplannen!
Het ontwikkelen van empathie (Teaching Tolerance)
Teaching Tolerance wil de wereld verbeteren door de ontwikkelaars van vandaag te informeren over compassie, acceptatie en empathie.
Daarom hebben ze een geweldige les voor middelbare scholieren met de naam Developing Empathy (Empathie ontwikkelen).
In dit lesplan leren leerlingen wat empathie is, oefenen ze het met elkaar en verwerken ze empathische ideeën zoals actief luisteren.
Ze leren woordenschat, vormen paren met partners, en bespreken hun gevoelens over verschillende ideeën die je opwerpt.
Dit lesplan is kort in vergelijking met sommige andere op onze lijst, maar het is een geweldig startpunt voor leerlingen om empathie te begrijpen en hoe je het kunt gebruiken.
Empathie in je klas (The Teachers Guild)
Empathie in je klas is een verzameling lesideeën van The Teachers Guild, gepubliceerd via Oakland University.
In het lesplan vind je 11 concepten voor lessen over empathie, compleet met klasniveaus, instructies en links naar meer informatie.
Deze lessen zijn allemaal ontwikkeld en verfijnd door de docenten die ze bij de Teachers Guild hebben ingediend, waardoor ze uitstekende startpunten zijn als je voor het eerst empathie onderwijst.
Hoe dan ook, met zo’n grote verscheidenheid aan perspectieven en ideeën, vind je in dit document vast minstens één les die in je curriculum past.
Be Fearless, Be Kind: An Empathy Toolkit (Hasbro & Ashoka)
Be Fearless, Be Kind is een gezamenlijke campagne van Hasbro en Ashoka die zich richt op het sociale levensaspect van empathie.
In dit document bespreken de uitgevers een aantal nuttige bronnen en metingen die u kunt gebruiken om leerlingen te helpen empathie op verschillende punten te begrijpen.
Een van deze bronnen is een schaal die wordt voorgesteld als een trap die laat zien hoe leerlingen empathie als vaardigheid kunnen oefenen en uitbouwen.
Een andere is een leuke grafiek waarmee leerlingen kunnen aangeven hoe ze zich voelen als ze het voelen.
Ze leren over zelfbeheersing, responsiviteit, het opbouwen van relaties, en hoe ze wat de uitgevers noemen een “changemaker” kunnen worden.”
In wezen helpt dit samenwerkingsproject leerlingen empathie vanuit zowat elke hoek te begrijpen.
Met deze informatie als basis kunt u misschien een heel kwartaal of semester een empathiecurriculum ontwikkelen!
Empathie-activiteiten (Pesten voorkomen)
Empathie-activiteiten van Preventing Bullying laat leerlingen empathie zien door de bril van gevoelens, vergelijkingen, vriendelijkheid en behulpzaamheid.
Dit is ideaal voor jongere leerlingen, maar het kan ook nuttig zijn voor leerlingen die op de middelbare school worstelen met empathie.
De basisinformatie die in deze activiteiten wordt getoond, is zo eenvoudig dat het misschien overkomt als een kwestie van gezond verstand.
Maar dat is het punt van het onderwijzen van empathie. Wat voor jou of iemand anders een kwestie van gezond verstand is, kan voor jonge leerlingen die zijn opgegroeid met interactie via internet, volkomen vreemd zijn.
Het ideale resultaat van deze activiteiten is het creëren van een pestvrije omgeving in een klas en, hopelijk, een school.
5 Activiteiten om empathie op te bouwen bij je leerlingen (Brookes Publishing Co.)
5 Activiteiten om empathie op te bouwen bij je leerlingen is een verzameling van empathie-gerelateerde interacties in de klas die leerlingen inzicht geven in emoties en de acties die uit die emoties kunnen voortkomen.
Door emoties als basis te gebruiken, bouwen deze activiteiten op elkaar voort om empathie-gerelateerde vaardigheden op te bouwen, zoals actief luisteren, empathie tonen, iemands gevoelens begrijpen, en zelfs het tegenovergestelde van empathie.
Deze laatste activiteit is uniek in die zin dat weinig (of geen) andere lessen ingaan op hoe empathie er niet uitziet.
Brookes Publishing benadert dit door te praten over:
- Proberen een probleem op te lossen wanneer je iemand troost
- Het geven van ongevraagd advies
- Het negeren van gevoelens
- Het gebruiken van sarcasme
Wanneer leerlingen kunnen voorkomen dat ze deze vier kwaliteiten vertonen, is de kans volgens Brookes Publishing veel groter dat ze gewetensvol zijn en empathie tonen aan anderen.
Start empathie: Diversiteit en respect (Minneapolis Public Schools)
Start Empathie is een programma dat is ontwikkeld door Minneapolis Public Schools om leerlingen te leren hoe ze mensen die anders denken, anders handelen en er anders uitzien dan zijzelf, kunnen begrijpen, respecteren, tolereren en accepteren.
De tweede lesweek van het programma richt zich op diversiteit en respect door een verscheidenheid aan lessen aan te bieden voor leerlingen in verschillende klassen:
- K-2
- 3-5
- Middle school
- High school
These lessons are hand-tailored to these grade levels to talk about teasing (kindergarten), gender (3-5), use of the word “gay” (middle school), and group favoritism (high school).
All of the individual lessons come from Teaching Tolerance (Tolerance.org), which is another excellent resource that we’ve already mentioned in our list.
Still, the way that Minneapolis Public Schools lays out these lessons is helpful for first-time empathy teachers.
If you’ve ever wondered what you should teach to a specific grade range, this is an excellent document to guide your decision-making.
4 Proven Strategies for Teaching Empathy (Edutopia)
Edutopia has a series of four strategies and behaviors that you can use in the classroom to teach empathy.
These strategies include:
- Modeling: Het rolmodel van de klas zijn voor empathie
- Standpunt: Laten zien hoe verschillende ideeën er vanuit verschillende perspectieven uitzien
- Literatuur: Gezichtspunt illustreren aan de hand van bekende verhalen
- Luisteren: De HEAR-stappen volgen om in je op te nemen wat iemand zegt
(Ter referentie, de HEAR-stappen zijn Halt, Engage, Anticipate, and Replay.)
Al met al gaat deze bron minder over wat je onderwijst en meer over hoe je het onderwijst.
Het gaat erom dat je in dit scenario het rolmodel voor empathie bent, zodat je het goede voorbeeld kunt geven en je leerlingen een ambitieus beeld krijgt van hun eigen empathische gedrag.
Start met het onderwijzen van empathie en andere zachte vaardigheden
Eindelijk is er niet één “beste” bron voor het onderwijzen van empathie aan middelbare scholieren. Het hangt allemaal af van de behoeften van jou, je opleiding en je leerlingen!
Elk item in deze post kan een geweldige aanvulling zijn op je lesprogramma.
Hoewel, empathie is slechts één aspect van communicatie dat je leerlingen op de middelbare school moeten leren.