今週のヒント DRA と DRO – 行動変容のための差動強化ツール

最近、私たちはさまざまな種類の差動強化について掘り下げています。 差動強化がなぜ重要なのか、また DRI をどのように使用するのかを見てきました。 今日は、密接に関連するもう 2 つのタイプについて見てみましょう。

DRA とは「問題行動を減らすための手順で、減らす対象の行動の望ましい代替となる行動に対して強化を行い、問題行動の例には強化を行わない（例：減らす対象の行動がトークアウトのときに、学習ワークシート項目の完了を強化する）」ことです。 (Cooper, Heron, & Heward, 2007).

例えば、Watson先生は、生徒に答えを呼び出すのをやめさせたいとします。 彼女は、呼び出しを行う学生を強化しないことを決定します。

例えば、ワトソン先生は、生徒が答えを呼び出すのをやめさせたいと考えており、呼び出しを強化しないと決めました。 彼女は、手を挙げるという代替行動を強化するつもりです。

別の例では、リサの娘は、要求したものが得られないと、よく泣くそうです。 その結果、注意されることもあれば、最終的にリサが譲歩してアイテムを提供することもあります。 リサは、この行動に対処するためにDRAを使うことにしました。 この介入では、娘が物を断られても泣かずに「わかった」と言うたびに、リサは注意や要求されたものとは別の物で遊ぶという形で強化します。

DROもよく似ています。

DROも似たようなもので、「問題行動を減らすための手順で、特定の時間帯に問題行動がないことが強化の条件となる」（Cooper, Heron, & Heward, 2007）のだそうです。

例えば、Cuthbert夫人は、Anneが小休止中に頻繁に窓の外を見つめていることに気づきます。 彼女は DRO を実施することを決定します。 彼女は、5分間隔でMotivAiderをセットします。 MotivAiderが鳴るたびに顔を上げ、Anneが窓の外を見つめる以外の行動をとっていれば、Cuthbert夫人は強化の手を差し伸べます。 (DROを実施する方法は2つありますが、それは今後の記事で紹介します。)

DROは、広く適用でき、比較的迅速で、しばしば耐久性と汎用性があるので、特に有益です (Mayer, Sulzer-Azaroff, & Wallace, 2014). ただし、他の望ましくない行動を強化する危険性があることに注意する必要があります。 また、（DRAのように特定の望ましい行動ではなく）常に問題行動や問題行動の不在を探すことになるため、「ネガティブ」にフォーカスしてしまうこともあります。
DRAやDROは、行動変容ツールの武器に加えたい有用なツールです。 DRI、DRA、DROの違いを考慮することがなぜ重要なのか、疑問に思われるかもしれません。

Cooper J.O, Heron T.E, Heward W.L. Applied Behavior Analysis (2nd ed.) Upper Saddle River, NJ: Pearson; 2007

WRITTEN BY SAM BLANCO, MSED, BCBA

Sam はニューヨークで3歳から12歳までの生徒にABAを提供している人です。 10年間、自閉症スペクトラムやその他の発達の遅れを持つ生徒の教育に携わり、多くの学業、行動、社会的な目標を達成するための戦略を開発してきました。 現在、エンディコット大学にて応用行動分析学の博士号を取得中です。