News & Events

There are five basic types of research studies, each designed to answer different kinds of questions. The five types of studies are discussed below.

1. Case Studies

Case studies look at a single subject (e.g., a child with autism) or a single case (e.g., a classroom for children with autism). Případové studie se obvykle používají ve výzkumu, který popisuje vývoj jedince, skupiny nebo situace v průběhu určitého časového období s cílem poskytnout podrobný popis toho, co se odehrává v jeho reálném kontextu.

• Výhodou případové studie je, že umožňuje výzkumníkovi shromáždit mnoho informací o jedné osobě nebo jednom případu.
• Nevýhodou případové studie je, že informace shromážděné o jedné osobě nebo malé skupině osob nelze snadno aplikovat nebo zobecnit na jiné osoby nebo jiné případy v jiných situacích nebo jiném prostředí, a proto mohou mít omezený užitek.

Klikněte sem a podívejte se na ukázkovou případovou studii.

2. Korelační studie

Korelační studie hledají vztah mezi dvěma nebo více proměnnými nebo věcmi, které se přirozeně vyskytují ve stejném prostředí. Korelační studie nám nemohou říci nic o příčině a následku, pouze to, že mezi dvěma nebo více věcmi existuje vztah. Cílem studie může být například zjistit, zda existuje vztah mezi počtem dětí s autismem v určité komunitě a měsícem jejich narození.

Obrázek 1 představuje sloupcový graf studie počtu dětí s autismem a měsíce narození. Graf ilustruje, že více dětí s autismem se narodilo v zimních měsících (listopad, prosinec a leden) než v létě, na jaře nebo na podzim.

Ačkoli tento graf ukazuje vztah mezi případy autismu v jedné komunitě a měsícem narození, nemůžeme vyslovit předpoklad, že zimní narození způsobuje autismus. Je možné, že na obě zkoumané proměnné má vliv nějaká jiná proměnná, kterou jsme nezohlednili (např. nemoc).

• Výhodou korelačních studií je, že lze shromáždit mnoho informací o velkém počtu lidí v jednom časovém okamžiku.
• Nevýhodou korelačních studií je, že není možné kontrolovat další faktory mimo studii, které by mohly výzkum ovlivnit.

Klikněte sem a podívejte se na ukázku korelační studie.

3. Longitudinální studie

Dlouhodobé studie nám mohou poskytnout informace o tom, jak se lidé vyvíjejí v čase. Tyto typy studií sledují jednu skupinu lidí (označovanou jako kohorta) v průběhu času a opakovaně měří stejné chování. Můžeme například chtít zjistit, zda si děti s autismem vedou lépe v testech výkonnosti v samostatných třídách než v inkluzivních. Nejlepším výzkumným designem pro zodpovězení této otázky by bylo sledování jedné kohorty dětí s autismem, které strávily čas v obou prostředích.

Na obrázku 2 je tento design znázorněn pomocí spojnicového grafu.

Jak je znázorněno v grafu, děti z této kohorty dosahovaly lepších výsledků v 1. a 4. třídě, když byly v inkluzivních třídách, než ve 2. a 3. třídě, když byly v samostatném prostředí.

• Výhodou longitudinálních studií je, že umožňují výzkumníkům přesně určit období během vývoje, kdy dochází ke změnám.
• Nevýhodou longitudinálních studií je, že jejich dokončení trvá dlouho. (Všimněte si, že v příkladu na obrázku 2 trvala studie čtyři roky.)

Klikněte sem a podívejte se na ukázkovou longitudinální studii.

4. Experimentální studie

Experimentální studie jsou řízené, takže výzkumník manipuluje s jednou proměnnou, aby zjistil její vliv na ostatní proměnné. Při vývoji a testování intervencí se používají dva základní typy experimentálních studií: randomizovaný skupinový design a single-case design.

První typ zahrnuje experimentální skupinové designy, v nichž jsou účastníci náhodně přiřazeni buď k intervenci (experimentální skupina), nebo ke kontrolní skupině. Kontrolní skupina absolvuje všechny stejné kroky jako experimentální skupina, pouze nedostane zkoumanou intervenci. Pokud je tedy studie dobře kontrolována, lze dojít k závěru, že rozdíly mezi experimentální a kontrolní skupinou na konci studie jsou způsobeny intervencí.

Druhým typem experimentální studie, který se často používá v intervenčním výzkumu, je single-case design (SCD). Mnoho studií zahrnujících děti s autismem, zejména těch, které zkoumají behaviorální a vzdělávací léčbu, používá jednopřípadový design. Namísto zkoumání rozdílů mezi skupinami účastníků, kteří dostávají a nedostávají intervenci, zahrnují single-case designy jednotlivé účastníky nebo malý shluk účastníků, kteří poskytují vlastní kontrolu pro srovnání. Výzkumníka může například zajímat, zda nový nástroj pro komunikační intervenci na tabletových zařízeních zlepšuje komunikační dovednosti.

• Výhodou randomizovaných experimentálních studií je, že výzkumný design umožňuje výzkumníkům zkoumat vztahy příčiny a následku.
• Nevýhodou randomizované experimentální studie je, že výsledky nelze vždy zobecnit na reálný svět. Je to proto, že tento druh studie postrádá autenticitu „reálného světa“; to znamená, že to, co se odehrává v kontrolovaném prostředí studie, se může velmi lišit od toho, co se může odehrávat v reálném prostředí, například v typické třídě.

Klikněte sem a podívejte se na ukázkovou experimentální studii.

5. Klinické pokusné studie

Klinické pokusné studie jsou jedním ze specifických typů randomizovaných skupinových experimentálních studií. Klinické pokusné studie se s největší pravděpodobností provádějí v lékařských nebo jiných klinických zařízeních. Podobně jako studie s experimentálním skupinovým designem využívají studie klinických studií experimentální/kontrolní skupinu, ve které jsou účastníci náhodně přiřazeni k experimentální léčbě (např. lék na léčbu příznaků autismu) nebo k placebu (cukrová pilulka).

V obou randomizovaných studiích experimentálních skupin a studiích klinických studií nejsou účastníci informováni o svém zařazení do skupiny, aby se zabránilo očekávání účastníků ohledně intervence nebo léčby. Kromě toho v dobře navržených studiích nejsou o zařazení do skupiny informováni ani experimentátoři, aby byli chráněni před očekáváními výzkumníků ohledně intervence nebo léčby. To znamená, že pokud účastníci očekávají, že se jim bude dařit lépe, protože vědí, že jsou léčeni, může se jim skutečně dařit lépe; podobně pokud výzkumníci očekávají, že intervence bude úspěšná, mohou ji tak vnímat bez ohledu na to, zda je léčba skutečně účinná! Tento neinformovaný stav označují výzkumníci jako slepotu vůči podmínkám experimentu. Pokud jsou účastníci i experimentátoři neinformovaní, označuje se to jako dvojitě slepá studie a je to prostředek k zajištění objektivních výsledků.

• Výhodou klinických studií je, že mohou určit účinnost intervence. Je to proto, že intervence je porovnávána s placebem nebo kontrolním stavem.
• Nevýhoda studií klinických studií je stejná jako u randomizovaných experimentálních studií; to znamená, že výsledky studie nelze vždy zobecnit na reálné prostředí.

Klikněte sem a podívejte se na ukázkovou studii klinických studií.

Čtení a interpretace výzkumu může být obtížný úkol. S vytrvalostí a praxí se však můžete naučit pohodlně se orientovat ve vědeckém písemnictví pro účely informovaného rozhodování o léčbě vašeho dítěte. Tato část je napsána tak, aby vám poskytla základní představu o vědeckém modelu, z něhož výzkumné studie vycházejí. Další informace naleznete v publikaci A Parent’s Guide for Research (Průvodce rodiče výzkumem) od společnosti OAR.