Mon enfant de 3 ans ne veut pas écouter

Notre William de trois ans est un adorable petit garçon qui sait très bien se comporter et utiliser ses bonnes manières. Il reconnaît même la tristesse et fait preuve d’inquiétude et d’empathie.

Il nous rend cependant aussi, la plupart du temps, fous à un moment ou à un autre, par son défi, son insolence et en nous ignorant tout simplement. Souvent pendant des heures, de manière plus prévisible dans la seconde moitié de la journée, mais ce n’est pas un schéma rigide.

Il y a de nombreux exemples que je pourrais utiliser, mais je vais utiliser celui-ci pour illustrer :

Nous disons :  » William, nous devons bientôt partir, tu devras donc arrêter ce que tu fais et t’habiller parce qu’il est temps d’aller chez Stacey (son assistante familiale de jour trois jours par semaine). OK ? »
(parfois, nous obtenons une réponse « OK »).

Nous donnons ensuite un avertissement de cinq minutes – « William, dans cinq minutes, tu dois arrêter ce que tu fais et t’habiller pour aller chez Stacey. »

Éventuellement, nous disons : « C’est l’heure de partir, tu dois t’habiller maintenant. »

Il dira souvent : « J’ai juste besoin de …. (remplir le blanc) » , ou « OK, mais viens voir ça. »

La conclusion est normalement que nous manquons de temps et finissons par devoir intervenir pour le retirer physiquement de ce qu’il fait, et le mettre dans la voiture. Il finit par être chargé émotionnellement maintenant que nous sommes tous en retard etc etc.

C’est la même chose pour d’autres choses de ce genre comme l’heure du repas, ou « S’il te plaît, mets tes chaussures pour que nous puissions partir », ou « S’il te plaît, reste tranquille pour que nous puissions te sécher », ou « S’il te plaît, arrête de t’enfuir », ou « S’il te plaît, arrête de toucher à tout dans ce magasin », ou « S’il te plaît, reste avec nous dans le magasin pour que tu ne te perdes pas », etc ….

Toute aide pratique sur ce qu’il faut dire serait utile.

Le Dr Justin répond :

L’énergie et la volonté d’un enfant de trois ans peuvent être éprouvantes. En tant que parents, nous nous retrouvons souvent frustrés parce qu’ils ne veulent pas écouter ( !) et coupables de leur répondre d’une manière qui semble punitive, contrôlante ou physique.

Malheureusement, le comportement que vous décrivez est assez typique d’un enfant de cet âge, en particulier en fin de journée.

Pour nous mettre à sa place, il se fatigue en milieu d’après-midi. Il a probablement un peu faim. Et quand il se sent fatigué et affamé, il est susceptible de devenir au moins un peu irritable quand il n’obtient pas ce qu’il veut. (Parfois, les adultes peuvent se comporter de la même manière.) Quel que soit le moment de la journée, cependant, il est toujours utile que nos enfants nous écoutent.

Voici une petite liste de choses qui pourraient vous être utiles…

Souvenir de ses étapes de développement

Les psychologues parleront souvent de quelque chose appelé « théorie de l’esprit » lorsqu’il s’agit d’enfants de moins de cinq ans environ. Pourquoi ? Les jeunes enfants ne la possèdent pas, et c’est ce qui les aide à reconnaître que d’autres personnes peuvent avoir un agenda différent du leur.

En ce qui concerne la plupart des enfants de deux, trois et quatre ans, lorsqu’ils veulent quelque chose, tout le monde veut qu’ils l’aient. Ils deviennent agités et irritables lorsque nous leur disons qu’ils ne peuvent pas avoir ce qu’ils veulent, et ils ont du mal à accepter le fait que nous leur demandons de faire autre chose que ce qu’ils veulent.

En outre, les enfants ont souvent jusqu’à sept ou huit ans avant de pouvoir réguler leurs émotions et leur comportement de manière compétente. (Encore une fois, je connais de nombreux adultes qui ont encore du mal à le faire.) Par conséquent, lorsqu’ils ne peuvent pas suivre leur propre programme, ils peuvent être enclins à des débordements émotionnels et comportementaux qui peuvent être difficiles à contenir. C’est normal, mais évidemment difficile pour les parents. Par conséquent, les quelques conseils suivants devraient être utiles.

Rester calme

La simple vérité est que nous devons parfois intervenir et  » faire  » bouger les choses. Nous devons toujours rester calmes. Nos enfants ont besoin que nous soyons plus calmes qu’eux à tout moment. Les émotions sont contagieuses, et puisque nos enfants ont déjà du mal à réguler leurs émotions, ils n’ont pas besoin que nous construisions leurs émotions plus qu’ils ne le font déjà.

Constituer un contact visuel

Lorsque vous parlez à votre enfant avec une instruction, soyez juste là. Regardez-le dans les yeux. Lorsque vous ferez cela, vous saurez que vous avez été entendu.

Parler doucement

Si vous êtes en mesure d’établir un contact visuel, vous êtes également en mesure de parler doucement. De nombreux parents semblent croire que leurs enfants sont sourds. Ils élèvent la voix en croyant qu’ils ont plus de chances d’être entendus. Cependant, lorsque les gens crient, la personne contre laquelle ils crient a tendance à devenir émotive, à se mettre sur la défensive et à écouter moins plutôt que plus. Parler doucement augmente le besoin d’attention de votre enfant.

Demander …. Ne dites pas ou n’exigez pas

Vous pourriez dire :  » William, peux-tu s’il te plaît préparer les choses pour que nous puissions y aller maintenant ? « . Vous pourriez ensuite ajouter une justification :  » Il est important que nous partions dans les prochaines minutes pour pouvoir nous amuser avec Stacey ! « 

Il y a deux points importants ici. Premièrement, nous posons une question. Deuxièmement, vous fournissez un raisonnement qui est axé sur le positif plutôt que sur le négatif. Trop souvent, nous disons : « Si nous ne partons pas maintenant, nous serons en retard ! ». Cela ne veut pas dire grand-chose pour un enfant. De plus, cela semble menaçant. Mais la promesse de quelque chose de positif à attendre avec impatience est bien plus motivante.

Rappelez-vous, il s’agit de bien plus que de ce moment. Il s’agit de construire notre relation avec notre enfant et cela nécessite de la confiance. Notre objectif avec notre enfant de trois ans est de maintenir la relation en toute sécurité, mais en fixant des attentes et des limites claires.

Si votre enfant ne vous répond pas, répétez les étapes que j’ai décrites en parlant plus doucement à chaque fois, et attendez jusqu’à ce que vous obteniez la réponse appropriée. Vous constaterez que lorsque vous vous asseyez tranquillement et calmement devant William, que vous tenez sa petite main, que vous le regardez dans les yeux et que vous lui demandez doucement de se déplacer (et que vous lui donnez une justification claire et positive), il obtempère.

Invitez à la réflexion

Les parents parlent trop. Il arrive que vous ayez encore des difficultés. Une autre stratégie utile qui peut aider à internaliser le bon comportement et la réactivité est de poser des questions et d’inviter votre fils à réfléchir sur les raisons pour lesquelles les choses doivent être comme vous le demandez. Par exemple, vous pouvez dire : « Que devons-nous faire ensuite ? Pourquoi ? » Ou « Peux-tu me dire pourquoi il est important de me tenir la main dans les magasins ? » Ou encore  » Pourquoi les ceintures de sécurité sont-elles importantes ? « 

Penser au timing

Votre enfant fait-il quelque chose qui lui semble important ? Votre enfant a-t-il faim, est-il en colère, fatigué ou stressé ? Ce que vous demandez doit-il être fait tout de suite ? Votre enfant a-t-il un public qui rend inefficace le fait de donner et de recevoir des instructions ?

Considérer les capacités de votre enfant

Votre enfant peut-il accomplir de manière compétente ce que vous lui demandez ? Votre enfant bénéficierait-il de votre aide ?

Choix

Pouvez-vous donner à votre enfant le choix de ce qu’il fera et du moment où il le fera ?

Vous donnez à votre petit William des avertissements de transition et vous travaillez avec lui de manière essentiellement positive. De temps en temps, une intervention est nécessaire. Vous devrez peut-être le porter physiquement pour obtenir le mouvement dont vous avez besoin. Grâce à ces conseils et astuces, espérons que les choses deviendront un peu plus douces et faciles, et plus douces et gentilles.

Vous avez un enfant qui ne veut tout simplement pas écouter ? Comment gérez-vous la situation ?

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